El concepto de comunidad hoy trasciende fronteras espaciales y temporales. Podemos recortar la realidad geográfica con un sacabocado de diversos tamaños, podemos delinear un espacio virtual atemporal, podemos generar un consenso normativo en pos de intereses económicos comunes, podemos comulgar los mismos intereses y objetivos. Todos son ejemplos de comunidades.

No importa cuán extensa es la comunidad, ni su complejidad o ubicación espacio-temporal. El reaseguro de la construcción de su identidad está asentada sobre sus activos culturales e históricos y la creatividad de sus miembros, entramados en las interacciones individuales y grupales.

Hoy todas ellas están afectadas por las mismas necesidades en mayor o menor grado (desempleo, deserción escolar temprana, abuso infantil, carencia de vivienda, familias disfuncionales, criminalidad, analfabetismo, desnutrición, salud mental, alcoholismo, desnutrición), tienen a su alcance activos institucionales de distinto orden y disponen de activos individuales e intelectuales para descubrir y potenciar. Algunas toman el desafío para renovar o revitalizar, con mejora continua, la calidad de vida ya lograda. La mayoría, para saltar décadas de atraso y brindar las mismas oportunidades intergeneracionales de desarrollo a sus habitantes.

El acceso a la información y el conocimiento son pivotes claves de estos procesos de rejuvenecimiento comunitario y potencian a quienes los lideran y operan. A pesar de estar abiertas las ventanas a la información y el conocimiento como nunca antes lo habían estado, las brechas para su alcance no dependen ya sólo del acceso a la lecto- escritura o a la habilidades digitales básicas: el desarrollo de competencias cognitivas más complejas, de capacidades de adaptación emocional y mental más flexibles y, la construcción de una racionalidad innovadora y solidaria son las competencias necesarias para logra insertarse en ellos. Estas instancias, basadas en la experiencia y voluntad ciudadana, la memoria transmitida, la nueva visión, el arte y la cultura como herramientas de enseñanza de los valores y habilidades ciudadanas, la riqueza y diversidad cultural, son esenciales para una participación crítica y reflexiva en estos procesos de cambio de cultura institucional comunitaria.

En el contexto descrito, las bibliotecas aparecen como uno de los activos institucionales que más pesan en estos procesos Ya sea en sus versiones de ladrillo y cemento, o como sustento de comunidades de identidad virtual, las bibliotecas debaten hoy este nuevo rol que les toca jugar. Un rol que dinamiza y al mismo tiempo pone en cuestión, su propio diseño institucional, según el estadio de desarrollo de cada comunidad y las necesidades que tiene que cubrir, formando parte de las redes institucionales comunitarias formadas por otras instituciones y asociaciones, o, muchas veces, constituyendo el único espacio comunitario para dar acceso a la información, el conocimiento y la cultura.

Esta nueva biblioteca como espacio democrático por excelencia se transforma en agente cultural para poner a la luz los activos culturales comunitarios; agente de administración de la información con la guarda, procesamiento y recuperación de los fondos y artefactos culturales; en agente de desarrollo social para propiciar mejores oportunidades personales y sociales de los habitantes a los que atiende, favoreciendo su calidad de vida; en agente de información ciudadana prestando servicios de información no sólo referentes al radio de acción geográfico pertinente, sino a toda información útil y práctica para la vida ciudadana a través de sistemas de difusión integrados, en agente de educación con acciones de índole formativa, promoción de la lectura, alfabetización digital, apoyo al aprendizaje áulico, aprendizaje para toda la vida, actualización docente y profesional, y en agente de investigación con proyectos de investigación derivados de sus fondos especiales o locales, con construcción de observatorios dedicados a temas candentes de la comunidad

Las bibliotecas también ofrecen espacios para poder construir y ejercitar competencias para el liderazgo ciudadano, a través de la participación de sus usuarios en consejos de bibliotecarios ciudadanos, asociaciones directivas civiles, grupos focales, comités de usuarios, cooperadoras, comités de asesores, fundaciones y grupos de amigos.

Las bibliotecas desarrolladas de una comunidad, cualquiera sea su tamaño jurisdiccional, su especificidad y su tipología de usuarios, son el hito y la medida de una sociedad informada. Portan un significado simbólico poderoso. Son el repositorio de conocimiento de la misma, un lugar de reunión presencial y virtual, un mojón para la discusión intelectual y para el activismo comunitario.

Una biblioteca guarda los secretos para transformar cómo piensa una comunidad de sí misma, brinda las condiciones y posibilidades para el crecimiento intelectual de sus miembros y abre oportunidades para la movilidad social y el posterior desarrollo comunitario.

En ocasión de concluir las 32º Jornadas Internacionales de Educación, la Fundación El Libro otorgó una plaqueta de reconocimiento a distintas profesionales que han colaborado en la Fundación para la organización de las distintas jornadas que se realizan en el entorno de la Feria Internacional del Libro desde la Comisión de Educación. La Lic. Graciela Perrone la recibió de manos del Señor Issay Klasse, hasta ese momento presidente de la Comisión de Educación. En ese mismo acto recibieron también este reconocimiento Marila Zanardelli, Margarita Eggers Lan, Marta Rodríguez, Beatriz Ferroni, María Cristina Álvarez.

Al finalizar las jornadas de Educación, Medios y el Libro, fueron entregadas distinciones por la colaboración en la promoción del libro y la educación en los medios. La Lic. Graciela Perrone recibió una plaqueta y un diploma en el rubro “Instituciones”, mención compartida con la Lic. Mabel Stilman Kolesas, directora de la Biblioteca del Docente de la Ciudad de Buenos Aires. La Lic. Diana Repetto, presidenta de la editorial Pearson, y el Lic. Alejandro Archain de la editorial Fondo de Cultura Económica le entregaron a la directora de la BNM la plaqueta y el diploma.

La periodista Karen Kohen proporcionó una cálida y profesional conducción a este evento, junto con el Señor Isay Klasse.

Reconocimientos a personas, instituciones y medios

La BNM ha instalado cámaras de seguridad para colaborar en el cuidado del patrimonio institucional. Las mismas se hallan en el hall de entrada de la biblioteca, los corredores y la sala de lectura. El servicio de monitoreo se encuentra en funcionamiento desde el mes de abril.

Les contamos los avances del proyecto Six Sigma en relación con el proceso “Control de libros” en la BNM. Leer

Nos encontramos transitando una etapa de consolidación del proceso “oferta bibliográfica en distintos soportes” elegido para la certificación. El 30 de mayo un equipo de auditores de la Subsecretaría de la Gestión Pública concurrirá a nuestra institución con el propósito de realizar un ejercicio interno de control del cumplimiento de la documentación exigida por la Norma ISO 9001 versión 2000.

El jueves 11 de mayo concurrimos a la convocatoria realizada por la consultora CEOP (Centro de Estudios de Opinión Pública) para la realización de dos grupos focales. Esta actividad se realizó a solicitud del Programa Carta Compromiso con el Ciudadano de la Subsecretaría de la Gestión Pública enmarcada en el eje “Participación Ciudadana”, con el propósito de tratar la temática: “Visibilidad institucional de la BNM”. Los grupos estaban conformados por docentes de distintos niveles de enseñanza pertenecientes a establecimientos ubicados en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y en la Provincia de Buenos Aires.

Nos acompañaron por la Subsecretaría la Dra. Daniela Blasco, el Lic. Fernando Amad y el Lic. Sergio De Piero. A la brevedad la consultora nos remitirá los informes correspondientes a las opiniones vertidas por ambos grupos de participantes.

Estamos finalizando la versión preliminar de la “Cuarta Carta Compromiso con el Ciudadano” que se firmará el próximo mes de junio. El desarrollo de la misma implicará la consolidación de un modelo de gestión organizacional dinámico e innovador dirigido al servicio del ciudadano informado. Por otro lado, se continuará con la selección de “mejores prácticas” organizacionales para replicar en la comunidad educativa.

Les contamos sobre la reunión de sensibilización llevada a cabo en San Miguel de Tucumán en el marco del Programa BERA. Leer

Les contamos sobre la reunión con el Lic. Carlos Giordano y la Prof. Claudia Bracchi en torno a los avances del Programa BERA. Leer

Seguimos con las capacitaciones en el software de gestión bibliotecaria Aguapey en el marco del Programa BERA (Bibliotecas Escolares y Especializadas de la República Argentina). En mayo concluimos con la 2º instancia de capacitación a bibliotecarios capacitadores de la provincia de San Juan.

Comenzamos a trabajar con la provincia de Tucumán realizando la reunión de sensibilización del Programa BERA con las autoridades de la BNM y de la jurisdicción.

Continuamos con las Capacitaciones Express en el INET, en esta oportunidad con los supervisores de nivel primario del GCBA.

Próximas capacitaciones

Los días 31 de mayo, 1 y 2 de junio tendrá lugar la XX Reunión Nacional del Sistema Nacional de Información Educativa (SNIE) en la ciudad de Viedma, Río Negro.

La temática a tratar incluirá entre otros temas: pasantías inter-jurisdiccionales; migración de bases a formato MARC para la normalización en el uso del software Aguapey; el nuevo software para la construcción de tesauros para facilitar la carga en línea de términos propuestos; productos cooperativos, normativa; cuadernillo histórico y el nuevo portal del SNIE.

El Grupo Gestor del Proyecto de Terminología en Educación se reunió en el mes de abril en Buenos Aires. La BNM estuvo allí para comenzar a trabajar en el Banco Terminológico sobre Educación Tecnológica. Leer

La BNM ha implementado una intranet para fomentar el trabajo compartido de sus miembros. Leer

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El objetivo de esta sección es dar a conocer piezas de valor histórico que constituyen el fondo patrimonial de la BNM a la vez que una invitación a consultarlas.

Hoy presentamos “La mujer. En el pasado, en el presente y en el porvenir” de Augusto Bebel, publicado en su primera versión española en 1906, en Buenos Aires por Serafín Ponzinibbio Editor. Leer

En abril nos visitaron los alumnos de los Colegios Champagnat e Instituto Amanecer.
En mayo nos visitaron alumnos de 1º y 2º año de Formación Docente de Nivel Inicial; Nivel Primario y Profesorado de Informática; alumnos del Instituto Saint-Exupéry; y bibliotecarios de distintas Bibliotecas Populares de la Prov. de Santa Fe.
También estuvieron presentes 55 alumnos de todo el país, premiados en la Feria Nacional de Ciencias y Tecnología Juvenil, organizada por María Cristina Álvarez. Los seleccionados viajaron a competir en la Feria Internacional en Estados Unidos ISEF 2006, en Indianápolis. La directora los recibió en la Sala de Tesoro y Sala Lugones.

• “Día Mundial del libro” en el blog Taller de narración, 22 de abril de 2006.

• “Bibliotecas digitales y virtuales de la Argentina” en el blog Joven Informático de Mendoza, 30 de marzo de 2006.

• Boletín electrónico de la Sociedad Argentina de la Información. Para suscribirse ingresar a: http://www.sai.com.ar/bibliotecologia/bie.htm

• Boletín de RECIARIA 2005 (Proyecto RED DE REDES ARGENTINAS). Para recibir el Boletín deben enviar un mail a biblio@cpau.org

• Boletín de Radio Bemba. Casa de la Amistad Argentino Cubana de Buenos Aires. Para recibir el boletín deben enviar un mail a casaargentinocubana@hotmail.com