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Escuelas del norte argentino ya tienen en sus bibliotecas escolares el nuevo dispositivo Libros como Puentes, realizado por el Ministerio de Educación de la Nación. Esta propuesta pedagógico-didáctica fue pensada para generar situaciones de lectura, encuentro e interacción con los libros que habitan las escuelas y las bibliotecas escolares, con las familias de las niñas y los niños en edad escolar.

El lanzamiento en ambas provincias estuvo a cargo del ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta. En La Rioja, el titular de la cartera educativa nacional entregó 500 bitácoras de lectura de Libros como puentes y material para los docentes como parte de una estrategia orientada a garantizar la continuidad pedagógica de la población en edad escolar.

El ministro de Educación, Nicolás Trotta, entrega el dispositivo Libros como Puentes en La Rioja

Asimismo, la coordinadora del programa BERA de La Rioja, Paula Pina Márquez, resaltó las características y las posibilidades para implementar el dispositivo en las bibliotecas escolares de la provincia. “Libros como Puentes pretende acercar la lectura a las familias por medio de préstamos. La idea es que los niños puedan retirar el libro, leer en sus casas, aconsejados por bibliotecarios. Así podemos empezar a generar un registro de sus experiencias lectoras”, aclaró Márquez.

Las bitácoras fueron recibidas por alumnos y alumnas de distintas escuelas primarias de los departamentos Vinchina y General Lamadrid. Las autoridades locales comentaron los objetivos del dispositivo a los directivos, docentes, bibliotecarios y alumnos de cada establecimiento educativo. También, destacaron que las propuestas de recorridos lectores incluidas en el dispositivo consideran el acervo bibliográfico que contienen las bibliotecas escolares.

Paula Pina Márquez entrega Libros como puentes

En tanto que en Tucumán, Trotta junto al gobernador Juan Manzur presentaron Libros como Puentes, en el marco de un conjunto de propuestas educativas con el objetivo de revincular a estudiantes con la escuela.

El ministro de Educación, Nicolás Trotta, recorre las escuelas en Tucumán

Allí, la coordinadora local del programa BERA, Verónica Senrra, detalló que este dispositivo contará con el acompañamiento técnico del Centro de Documentación e Información Educativa (CENDIE): “Se instrumentará en una primera etapa a través del trayecto de formación Bitácoras para bibliotecas, punto de partida de la campaña orientada a estudiantes de Nivel Primario, de la que participarán los equipos de supervisión, directivos, docentes y bibliotecarios”.

Las y los invitamos a disfrutar de Libros como Puentes.

En el marco de la 102a Asamblea del Consejo Federal de Educación, por Resolución CFE N°388/2021, se aprobó por unanimidad el “Protocolo Marco y Lineamientos Federales para las Bibliotecas Escolares en el retorno a clases en la Educación Obligatoria y en los Institutos Superiores”. El mismo fue elaborado de acuerdo a los lineamientos establecidos por la Federación Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios y Bibliotecas (IFLA) por los equipos de la Biblioteca Nacional de Maestros y del Instituto Nacional de Educación Tecnológica.

Desde esta herramienta, se brindan elementos mínimos y obligatorios pasibles de ser implementados en las jurisdicciones reconociendo el carácter dinámico y la posibilidad de modificaciones de acuerdo a las condiciones epidemiológicas a nivel país, región o jurisdicción. A través de este nuevo protocolo podrán definirse los planes de trabajo jurisdiccionales que permitan brindar la equidad educativa que la biblioteca escolar garantiza a los y las estudiantes.

La 102a Asamblea del Consejo Federal de Educación se llevó a cabo en la Quinta presidencial de Olivos y contó con la presencia del presidente de la Nación, Alberto Fernández, el ministro de Educación nacional, Nicolás Trotta, las ministras y los ministros de las 24 jurisdicciones, representantes gremiales, legisladores, representantes de Unicef, UNESCO, Consejo Interuniversitario Argentino y Consejo de Rectores de Universidades Privadas, entre otros, y tuvo como misión adecuar los indicadores sanitarios y determinar las pautas para el regreso seguro a la presencialidad, que en su mayoría será bajo la modalidad combinada. Las bibliotecas escolares son parte integrante del plan de presencialidad cuidada en las escuelas y este protocolo es una de sus piezas fundamentales.

La apertura de las bibliotecas se propone desarrollar en tres fases, partiendo de los vigentes entornos virtuales, que durante el ASPO fueron la norma, pasando por las actividades y la circulación de materiales en espacios escolares y alternativos que cumplan con el distanciamiento social; hasta la apertura plena de la biblioteca escolar con una presencialidad cuidada.

Te invitamos a leer y compartir:

• Protocolo Marco y Lineamientos Federales para las Bibliotecas Escolares en el retorno a clases en la Educación Obligatoria y en los Institutos Superiores

• Infografía con el protocolo resumido para bibliotecarias/os escolares

• Póster para las bibliotecas escolares del Nivel Primario

• Señaladores para las bibliotecas escolares del Nivel Primario

• Póster para las bibliotecas escolares del Nivel Secundario y Superior

• Señaladores para las bibliotecas escolares del Nivel Secundario y Superior

El director de la Biblioteca Nacional de Maestros, Fernando Ariel López, encabezó el segundo encuentro nacional de la Comisión Federal del Sistema Nacional de Bibliotecas Escolares y Unidades de Información Educativa, el último viernes 19 de febrero.

La reunión fue virtual y se enmarca en la Resolución ministerial 2020-1658-APN-ME. Contó con la participaron de referentes en representación de las provincias de Buenos Aires, Catamarca, Chaco, Ciudad de Buenos Aires, Córdoba, Chubut, Corrientes, Entre Ríos, Formosa, Jujuy, La Pampa, La Rioja, Misiones, Neuquén, Río Negro, San Luis, Santa Cruz, Santa Fe, Jujuy, Santiago del Estero, Tierra del Fuego, Antártida e Islas del Atlántico Sur y Tucumán. (more…)

El 9 de enero de 2014 se promulga la Ley 26917 que crea el Sistema Nacional de Biblotecas Escolares y Unidades de Información Educativa, en el marco de lo prescripto en la Ley de Educación Nacional 26.206.

La BNM junto con una Comisión Federal están trabajando para reglamentar esta ley que reconoce el rol fundamental de las unidades de información educativa para la mejora en la igualdad de oportunidades que garantice el acceso a la información y el conocimiento a estudiantes, docentes, investigadores y familias.
La ley es el resultado de un largo trabajo de discusión y consenso federal en todas las jurisdicciones del país, promovido desde el Ministerio de Educación de la Nación, a través de la Biblioteca Nacional de Maestros.

Conocé más sobre la Ley 26917