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4 Diciembre 2014

Referentes de Centro, Cuyo y Patagonia se reunieron en el III Encuentro de BERA y Bibliotecas Pedagógicas

Encuentro de referentes BERA y BP

Los días 27 y 28 de noviembre se realizó el III Encuentro de referentes del Programa BERA y de responsables de las Bibliotecas Pedagógicas de las Regiones Centro, Cuyo y Patagonia, en el Salón Leopoldo Marechal del Ministerio de Educación de la Nación, ubicado en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Fue organizado por el equipo del Programa BERA Nacional y la Red de Bibliotecas Pedagógicas que coordina la Biblioteca Nacional de Maestros (BNM), y contó con la participación de los equipos jurisdiccionales de Buenos Aires, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Chubut, Córdoba, La Pampa, Mendoza, San Juan, San Luis, Santa Cruz y Santa Fe.

La Directora de la BNM, Lic. Graciela Perrone, dio comienzo a este encuentro, retomando algunas de las temáticas abordadas en el VI Encuentro Virtual: el bibliotecario escolar y la inclusión social. “Las bibliotecas deben leer a sus lectores y re-inventarse en su rol social”, señaló la Lic. Perrone y luego se refirió a las políticas públicas que enmarcan actualmente el trabajo de los bibliotecarios escolares: Ley Sistema Nacional de Bibliotecas Escolares Nº 26.917/2014; Tecnicatura en Bibliotecología; Repositorio digital institucional y repositorios federales; Vocabularios argentinos de educación; Negociaciones sobre flexibilización de derechos de autor y derechos conexos en bibliotecas, archivos y museos. Algunas de ellas fueron ampliamente desarrolladas a lo largo de las jornadas.

[caption id="attachment_8034" align="aligncenter" width="299" caption="Lic. Graciela Perrone"]Lic. Graciela Perrone[/caption]

Mesa de articulación con las Direcciones de Nivel del Ministerio de Educación

Como parte de esta intensa reunión de trabajo, de formación y actualización, se convocaron a los equipos del Ministerio de Educación que conforman los distintos Niveles del sistema educativo. Por parte de la Dirección de Nivel Inicial, la Lic. Flavia Gaciopo comentó el trabajo en torno a la extensión de la obligatoriedad de la Sala de 4 años, como una de las políticas públicas principales de su área. Dentro de este proyecto pedagógico, hizo hincapié en la alfabetización inicial, que requiere el trabajo articulado con bibliotecarios.

[caption id="attachment_8054" align="aligncenter" width="300" caption="De izq. a der.: Lic. Dolores Urizar, Lic. Patricia Madoni, Lic. Flavia Gaciopo, Lic. Graciela Perrone"]De izq. a der.: Lic. Dolores Urizar, Lic. Patricia Madoni, Lic. Flavia Gaciopo, Lic. Graciela Perrone[/caption]

Luego, la Lic. Patricia Madoni de la Dirección de Nivel Primario, comentó que vienen desarrollando un largo trabajo con bibliotecarios y docentes para fortalecer la lectura y la escritura. Fomentar actividades con materiales que muchas veces están en las escuelas, pero que no se utilizan, fue uno de los desafíos que propuso repensar.

Por su parte, desde la Dirección de Nivel Secundario, la Lic. Dolores Urizar hizo un recorrido por la trayectoria del Nivel y enfatizó que la secundaria obligatoria es un derecho social obtenido mediante la Ley de Educación Nacional 26.206 en el año 2006, pero que debe reforzarse día a día a través de la propuesta de nuevas normativas que garanticen una educación más inclusiva. Además subrayó que el rol del bibliotecario durante la educación secundaria es indispensable, en tanto facilita el acompañamiento de las trayectorias escolares de los alumnos y el vínculo con la comunidad. Puede verse la presentación en este enlace.

Experiencias de trabajo jurisdiccionales

Durante el primer día también se presentaron algunas experiencias de trabajo realizadas en las jurisdicciones. El equipo de Buenos Aires, por ejemplo, compartió el proyecto llevado a cabo por los bibliotecarios de la región 10, Mario Fretes y Nancy Vanini, quienes realizan capacitaciones en esta particular y compleja región, que abarca 9 distritos. “La implementación del software Aguapey fue el puntapié inicial”, comentaron. Actualmente también están capacitando a través de modalidad virtual a bibliotecarios que replicarán estas acciones en este vasto territorio. Para ver un resumen del trabajo realizado, ingresar al siguiente enlace.

 

[caption id="attachment_8038" align="aligncenter" width="300" caption="De izq. a der.: Bibl. Nancy Vanini, Bib. Mario Fretes, Bib. Raquel Bassarotto, Lic. Rafael Gagliano"]De izq. a der.: Bibl. Nancy Vanini, Bib. Mario Fretes, Bib. Raquel Basarotto, Lic. Rafael Gagliano[/caption]

También tomó la palabra la referente bibliotecológica de BERA, Raquel Bassarotto, quien festejó los 10 años del Programa en su jurisdicción y mencionó algunas de las líneas de acción en la provincia. Ingresando a este enlace puede verse su presentación. Por su parte, el Lic. Rafael Gagliano, referente político, reconoció que el éxito de las políticas de Estado, generalmente no se deben a las acciones de los políticos, sino a la calidad humana de los equipos de trabajo. También destacó que muchos bibliotecarios ejercen su vocación docente en el ámbito de las bibliotecas.

[caption id="attachment_8039" align="aligncenter" width="300" caption="De izq. a der.: Lic. María Eugenia Gutiérrez, Lic. Alicia Kirby, Bib. Elba Kirby"]De izq. a der.: Lic. María Eugenia Gutiérrez, Lic. Alicia Kirby, Bib. Elba Kirby[/caption]

El equipo jurisdiccional de San Juan, a cargo de la Lic. Alicia Kirby y la Bib. Elba Kirby, coordinadora jurisdiccional y referente bibliotecológica del Programa BERA, respectivamente, y de la Lic. María Eugenia Gutiérrez –quien asistió al encuentro en lugar de la referente política, Lic. Celia Pachecho Carricondo-, celebraron sus 13 años en el Programa y compartieron las repercusiones de la multitudinaria Jornada Provincial de Bibliotecarios Escolares de San Juan, que realizaron el 23 de junio, con el objetivo fundamental de difundir y promover la Ley Nº 26.917 que creó el Sistema Nacional de Bibliotecas Escolares y Unidades de Información Educativas.

[caption id="attachment_8041" align="aligncenter" width="300" caption="Bib. Claudia Demarchi"]Bib. Claudia Demarchi[/caption]

Luego tuvo lugar una de las experiencias cordobesas, a cargo de la Bib. Claudia Demarchi, responsable de la Biblioteca Pedagógica de San Francisco. Se trató de la presentación de las capacitaciones desarrolladas en la jurisdicción sobre el uso del software Aguapey, mediante la plataforma Moodle, para las cuales se elaboraron tutoriales que facilitaron la realización de las actividades entre los docentes y bibliotecarios.

[caption id="attachment_8042" align="aligncenter" width="300" caption="Bibliotecarias Sofía Denicolai y Carolina Pinela"]Bibliotecarias Sofía Denicolai y Carolina Pinela[/caption]

Las referentes bibliotecológicas del Programa BERA en San Luis, Carolina Pinela y Sofía Denicolai, quienes además dirigen la Biblioteca Pedagógica "Rosenda Quiroga" del Instituto de Formación Docente Continua (IFDC) de la ciudad de San Luis y la Biblioteca Pedagógica "Rodolfo Walsh" del ISFDC de Villa Mercedes, respectivamente, también estuvieron presentes. La experiencia que compartieron fue la participación en el Plan Provincial de Lectura León Benarós, pero también la realización del Relevamiento provincial de Bibliotecas Escolares San Luis, durante el mes de agosto. Asimismo, recordaron sus inicios en el año 2003 y la conformación de la Red Provincial de Bibliotecas Escolares y Pedagógicas, que hoy en día trabajan conjuntamente con la BNM. En este enlace puede verse su presentación.

[caption id="attachment_8043" align="aligncenter" width="300" caption="Bibliotecaria Norma Bisignano"]Bibliotecaria Norma Bisignano[/caption]

La bibliotecaria Norma Bisignano, directora de la Asociación "Bernardino Rivadavia" Biblioteca Popular de Bahía Blanca también fue convocada a la mesa de experiencias, para presentar el trabajo de digitalización de guías comerciales y revistas antiguas de la localidad. La BNM tuvo el honor de financiar el proyecto de esta reconocida Biblioteca, dueña de un valioso material hemerográfico, que la llevó a ser declarada Patrimonio Cultural de la Nación, en el año 2008. Todo el material se encuentra en el Catálogo informatizado institucional. Para ver su presentación, ingresar al siguiente enlace.

[caption id="attachment_8045" align="aligncenter" width="300" caption="Bibliotecaria Miriam Sanabria"]Bibliotecaria Miriam Sanabria[/caption]

Otro de los proyectos financiados por la BNM, fue el de optimización del acceso a los contenidos audiovisuales de la Asociación Cultural Biblioteca Popular Pública “Mariano Moreno” de Bernal, presentado por la bibliotecaria Miriam Sanabria y el presidente de la Comisión Directiva, Juan Pablo Marcel. La institución –que tiene como lema acercar la BNM al docente de zona Sur- contiene una importante colección en su videoteca que es consultada por estudiantes del nivel secundario y terciario, docentes y por toda la comunidad educativa de la localidad. Puede verse este proyecto, a través de este enlace.

[caption id="attachment_8046" align="aligncenter" width="300" caption="Bibliotecóloga Fátima Serione y bibliotecaria Andrea Buriani"]Bibliotecóloga Fátima Serione y bibliotecaria Andrea Buriani[/caption]

La Coordinadora de la Red de Bibliotecas Pedagógicas de Córdoba y Directora de la Biblioteca Provincial del Maestro, bibliotecóloga Fátima Serione, junto a la bibliotecaria Andrea Buriani, ambas del Programa BERA cordobés, presentaron la particular experiencia que constituyó la creación de la Biblioteca Pedagógica "José Marcos Alladio" de Luque -la Nº11 de la jurisdicción-, que funciona dentro de la fábrica de lavarropas “José M. Alladio e Hijos S.A.”. Para acceder a la presentación, ingresar al siguiente enlace.

[caption id="attachment_8047" align="aligncenter" width="300" caption="Bibliotecaria Marina García Prieto"]Bibliotecaria Marina García Prieto[/caption]

Luego fue el turno de la bibliotecaria Marina García Prieto, responsable de la Biblioteca Pedagógica Nº 3 de Esquel -una de las siete Bibliotecas Pedagógicas de Chubut-, que en el mes de agosto organizó el I Encuentro Cordillerano de Bibliotecas Escolares. Este evento contó con una amplia participación, que superó las expectativas de los bibliotecarios locales. Para ver más, ingresar al siguiente enlace.

[caption id="attachment_8048" align="aligncenter" width="300" caption="Lic. Gabriel Antolín y Lic. Natalia Vázquez"]Lic. Gabriel Antolín y Lic. Natalia Vázquez[/caption]

Finalmente, el equipo del Programa BERA de Mendoza, a cargo del Lic. Gabriel Antolín y la Lic. Natalia Vázquez, presentaron algunas acciones realizadas en la jurisdicción, como el Primer Encuentro Provincial de Bibliotecarios Escolares. En este enlace puede verse la presentación de los referentes.

Proyectos institucionales

La segunda jornada de trabajo comenzó con la exposición de la Lic. Romina De Lorenzo, responsable del Área de Capacitación a Distancia de la BNM e integrante del equipo del Programa BERA. Este espacio estuvo dedicado a la presentación del nuevo proyecto sobre el que está trabajando hoy la Biblioteca: el desarrollo de una plataforma virtual propia de la BNM en moodle. Con esta herramienta, la institución se propone diversificar la oferta de capacitación, ampliar la cobertura de bibliotecarios en todo el país, incrementar la cantidad de participantes por curso, agilizar los tiempos de cursada, definir un equipo propio de tutores y contar con contenidistas que elaboren propuestas de formación acordes a las necesidades de capacitación de los profesionales de cada jurisdicción. La Lic. De Lorenzo comentó, además, que esta modalidad de capacitación fue iniciada por la BNM en el año 2009,  a partir del trabajo articulado con Educ.ar y eso permitió dictar 25 cursos de los que participaron más de 2500 alumnos.

[caption id="attachment_8025" align="aligncenter" width="299" caption="Lic. Romina De Lorenzo"]Lic. Romina De Lorenzo[/caption]

También volvió a acompañarnos el Lic. Diego Ferreyra, quien disertó acerca de las últimas novedades sobre los vocabularios controlados y comentó los usos y funciones que las jurisdicciones pueden darle al Vocabulario General de la BNM, herramienta terminológica de libre acceso, que permite la reutilización de sus datos por parte de los usuarios. Luego, la Lic. María Eugenia Dimattía, del equipo de Procesos Técnicos de la BNM, explicó a los referentes el procedimiento para subir los vocabularios de cada institución en el sitio de la BNM.

[caption id="attachment_8055" align="aligncenter" width="300" caption="Lic. Diego Ferreyra"]Lic. Diego Ferreyra[/caption]

Por su parte, el Lic. Pablo Guerra, integrante del Programa BERA Nacional y responsable a cargo de la Red de Bibliotecas Pedagógicas que coordina la BNM, presentó algunos resultados sobre bibliotecas escolares derivados del Relevamiento Anual 2013 que realiza la Dirección Nacional Información y Evaluación de la Calidad Educativa (DiNIECE). Entre los datos seleccionados, se destaca información vinculada a cargos y bibliotecas escolares en las distintas jurisdicciones, con el objetivo de generar un diagnóstico sobre el estado de situación de las unidades de información en el sistema educativo.

Luego, la Lic. Graciela Perrone dedicó un espacio para la puesta en común del estado de situación de las Tecnicaturas socio-humanísticas en bibliotecología en las distintas jurisdicciones en las que se avanzó con el desarrollo de los diseños curriculares, basado en el Documento Base elaborado por la BNM en diciembre del 2012. Comentó, además, que en el Repositorio se encuentra disponible el documento "Criterios relevantes para el diseño de las Tecnicaturas Superiores en Bibliotecología" -desarrollado también en la institución- que contiene recomendaciones para tener en cuenta al momento de la discusión en cada región.

[caption id="attachment_8024" align="aligncenter" width="299" caption="Lic. Guadalupe Gómez y Lic. Pablo Guerra"]Lic. Guadalupe Gomez y Lic. Pablo Guerra[/caption]

Llegando al final de la jornada, el Lic. Guerra junto a la Lic. Guadalupe Gómez, responsable de las relaciones institucionales del Programa BERA Nacional, repasaron algunas pautas para la elaboración de proyectos institucionales que sean presentados en la BNM para la adjudicación de transferencias y financiamiento. Luego, el bibliotecario Guillermo Rutz, del equipo de la Administración de la BNM, brindó asesoramiento a los referentes acerca de la implementación del Sistema de Transferencias de Recursos Educativos (SITRARED).

En el transcurso de este encuentro, se buscó fomentar el trabajo colaborativo y articulado con los diversos niveles del sistema educativo, como también con el resto de las jurisdicciones presentes, a fin de definir nuevos objetivos que profundicen los procesos de gestión y que contribuyan al logro de las políticas públicas generadas desde las Redes Federales de la BNM.

Agradecemos el acompañamiento de nuestros referentes y a todos los colegas que luchan incansablemente por fortalecer las bibliotecas escolares, especializadas y pedagógicas para promover la igualdad de oportunidades en el acceso a la información, el conocimiento y la lectura, tal como manifiesta la Ley Nº 26.917.

[cincopa AwAAmKc2Q-as]

14 Noviembre 2014

Debates en el VI Encuentro Virtual: el bibliotecario escolar y la inclusión social

VI Encuentro Virtual de Bibliotecarios Escolares

El 7 de noviembre se llevó a cabo el VI Encuentro Virtual de Bibliotecarios Escolares “Bibliotecas escolares: nuevas estrategias para la inclusión”, organizado por el Programa BERA de la Biblioteca Nacional de Maestros (BNM). Como todos los años, la videoconferencia se realizó en la sede central de OSDE, en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y fue retransmitida a 30 sedes de distintas localidades del territorio nacional.

Presentación institucional

Las palabras de apertura, a cargo de la Directora de la BNM, Lic. Graciela Perrone, estuvieron dirigidas a casi 700 bibliotecarios, docentes, documentalistas, archivistas, investigadores, estudiantes y miembros de la comunidad educativa que participaron de esta reunión abierta y gratuita.

[caption id="attachment_7910" align="aligncenter" width="298" caption="Presentación institucional"]Presentación institucional[/caption]

Como parte de la presentación, la Lic. Perrone subrayó que BERA representa, ante todo, el intento por que se incluya en la agenda pública la jerarquización de las bibliotecas escolares de la Republica Argentina. En el marco de este Programa -surgido en el año 2006, tras un largo camino y un forzoso trabajo colectivo-, la BNM impulsa diversas acciones que tienen como objetivo principal promover la igualdad de oportunidades en el acceso a la información, el conocimiento y la lectura.

A modo de balance de todo lo realizado en el año, la Directora de la BNM mencionó entre las principales líneas de trabajo, las capacitaciones destinadas a representantes de organizaciones sociales y de bibliotecas escolares y comunitarias del barrio Ciudad Oculta de Villa Lugano, que la BNM realiza en articulación con el Plan Nacional de Abordaje Integral “Plan Ahí”, que depende de la Subsecretaria de Enlaces Institucionales del Ministerio de Educación de la Nación.

Por otro lado, la Lic. Perrone compartió los avances relacionados con Tecnicatura Superior en Bibliotecología, que la BNM desarrolló tras un largo trabajo que dio como resultado la promulgación del Documento Base de diciembre del 2012. Recordó, además, que es imprescindible que las jurisdicciones que aún no enviaron los documentos curriculares, lo hagan a la brevedad, ya que sólo así será posible lanzar esta carrera en todo el territorio nacional.

[caption id="attachment_7923" align="aligncenter" width="292" caption="Auditorio de la sede C.A.B.A."]Auditorio de la sede C.A.B.A.[/caption]

La capacitación, formación y actualización, también deben ser garantizadas desde diversas políticas públicas. Por eso la BNM, contó la Directora, lleva adelante un fuerte compromiso con la sociedad educativa, mediante la oferta de capacitaciones express en el uso de Aguapey, único software libre de gestión de bibliotecas, como también a través de capacitaciones virtuales que incorporaron cursos de conservación preventiva, que se dictan desde el portal educ.ar.

Por otra parte, comentó que son casi 500 las personas que cursaron los módulos para bibliotecarios sobre Propuestas Educativas con TIC I y II, que la BNM elaboró para la Especialización Docente en Educación y TIC, que dicta el Ministerio de Educación de la Nación a través del Instituto Nacional de Formación Docente. La creación de una plataforma educativa propia, además, es uno de los proyectos que se están desarrollado desde la BNM.

[caption id="attachment_7930" align="aligncenter" width="300" caption="Presentación de la Lic. Perrone"]Presentación de la Lic. Perrone[/caption]

Para la Lic. Perrone, la lectura, la gestión del conocimiento, la alfabetización informacional, la circulación de la información, son ejes que deben guiar la labor del bibliotecario. En este sentido, los nuevos formatos electrónicos que se imponen, requieren repensar los servicios y las prácticas bibliotecarias. Herramientas como el Repositorio Institucional o el Vocabulario en Educación Argentina, son servicios esenciales que ofrece la BNM y que debieran replicarse en todas las instituciones.

La Directora también mencionó que, actualmente, se está colaborando en la elaboración de contenidos para las propuestas de formación docente del Programa Nacional de Formación Permanente Nuestra Escuela, y se está proyectando para el año 2015 un interesante trabajo colaborativo, junto a la Biblioteca Nacional, la Biblioteca del Congreso de la Nación y la CONABIP.

En cuanto a la Ley Nacional Nº 26.917, que creó el Sistema Nacional de Bibliotecas Escolares y Unidades de Información Educativas, compartió las últimas novedades que se remiten a la reunión del Consejo Federal en el mes de octubre, donde se presentó el documento base para comenzar la discusión de la reglamentación. Los tiempos son lentos porque “este es un país federal y se necesita el consenso de todos”, agregó. Los materiales de difusión pronto serán distribuidos en las jurisdicciones.

[caption id="attachment_7912" align="aligncenter" width="298" caption="Auditorio de la sede C.A.B.A."]Auditorio de la sede C.A.B.A.[/caption]

También hizo mención al aniversario de los 130 años de la Ley 1420, que se estaba celebrando en ese mismo momento en la histórica Sala de Lectura de la BNM, ante la presencia del Lic. Gabriel Brener, Subsecretario de Equidad y Calidad Educativa y otras autoridades.

Luego de estas palabras, se compartieron algunos fragmentos de la entrevista que Lic. Perrone hiciera al pedagogo italiano Francesco Tonucci, durante su visita a la BNM en el mes de septiembre. Entre otras cosas, Tonucci recomienda la lectura en voz alta y la importancia de generar una rutina para leer todos los días un poco.

La biblioteca escolar como espacio para favorecer la inclusión social

La propuesta central de la jornada fue pensar, desde distintas perspectivas, el rol del bibliotecario como actor social, destacando su perfil pedagógico en los procesos de enseñanza y aprendizaje y en la mediación de la lectura a través de la organización de la información y el conocimiento.

En este marco, el Lic. Mateo Niro tuvo a cargo la conferencia central titulada La lectura como interacción. Hacia una política de las versiones. Licenciado en Letras y docente de semiología, Niro se destacó como co-autor junto a Facundo Manes del libro Usar el cerebro. Actualmente realiza el doctorado sobre glotopolítica y coordina el Programa de bibliotecas comunitarias del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires y el Centro de Documentación Epistolar.

[caption id="attachment_7906" align="aligncenter" width="300" caption="Conferencia del Lic. Mateo Niro"]Conferencia del Lic. Mateo Niro[/caption]

El texto escrito –en cualquiera de sus formatos-, tiene siempre “efectos de verdad”, dirá el Lic. Niro. Sin embargo, no existe ni el primero ni el último de los discursos, dado que la palabra implica siempre una suma de diferentes puntos de vista. En este sentido, entonces, se puede pensar que la lectura interactúa con el lector y posibilita re-versionarse desde nuevas interpretaciones.

El bibliotecario escolar, por su parte, debe explotar esos discursos que se intercambian en el aula, facilitando la interacción de los alumnos con la palabra escrita. En función de esto, afirmará que “el rol del bibliotecario es irreemplazable”.

Siguiendo esta misma línea, que plantea a las bibliotecas como espacios de interacción e integración, la Lic. Graciela Perrone disertará en torno al El rol del bibliotecario escolar frente a las dificultades lectoras. Desde aportes de la sociología y la neurociencia, Perrone planteó los avances respecto de la dislexia, haciendo mención de algunas herramientas con las que cuenta el bibliotecario para acompañar las dificultades lectoras que caracterizan a este trastorno.

[caption id="attachment_7913" align="aligncenter" width="300" caption="Conferencia de la Lic. Perrone, desde la sede de La Pampa"]Conferencia de la Lic. Perrone, desde la sede de La Pampa[/caption]

La Federación Internacional de Asociaciones e Instituciones Bibliotecarias (IFLA), por ejemplo, publicó en el año 2003 un documento sobre las Directrices para los servicios bibliotecarios dirigidos a personas con dislexia. Allí se menciona a los libros hablados, como una de las opciones para acompañar al niño disléxico. En septiembre de este año, también, se llevó a cabo el Primer Congreso Argentino e Iberoamericano de Dislexia, organizado por Padres por la inclusión. Este mismo grupo, contó la Lic. Perrone, está luchando por una Ley Nacional de Dislexia, si bien la Provincia de Buenos Aires ya cuenta con una normativa: Disposición Provincial Nº 59/2013 de la Dirección General de Cultura y Educación.

La Directora insistió en la necesidad de instalar el tema en debate, a fin de mejorar el servicio bibliotecario, mediante materiales apropiados para todos los lectores y profesionales con conocimiento especializado, de modo que puedan ofrecer respuestas a todos los usuarios.

Otro tema que se plantó durante la jornada fue la Circulación de la cultura: derechos de autor vs. derechos de la comunicación social, que estuvo a cargo de la Dra. Susana Fino, asesora en legislación cultural en la Biblioteca Nacional. Autora del proyecto de la Ley de Propiedad Intelectual de esa Institución, Fino subrayó la importancia de ejercer el derecho a la comunicación que todos tenemos como ciudadanos.

[caption id="attachment_7905" align="aligncenter" width="298" caption="Conferencia de la Dra. Fino"]Conferencia de la Dra. Fino[/caption]

Si bien el derecho de autor establece que las obras son propiedad de los autores, no debe olvidarse que están escritas para la comunidad y todos tenemos derecho a conocer. En este sentido, el desafío actual nos llama a cuestionar las rigideces de la ley, a fin de ampliar el derecho de las bibliotecas, fomentando el uso honrado de los textos y la libre circulación de las obras. Porque, “la biblioteca es el lugar en donde realizamos los sueños”, dirá Fino.

Sorteo de libros durante el cierre del encuentro

Para el cierre del evento, se realizó el tradicional sorteo de libros, que fueron donados por la Cámara Argentina del Libro (CAL), la Cámara Argentina de Publicaciones (CAP) y las editoriales Ciccus, El Imaginador, Siglo Veintiuno, Abran Cancha, Estación Mandioca, Catapulta, Atlántida y Umbriel. Los 15 ganadores podrán disfrutar de los materiales, que contienen temáticas actualizadas del campo de la bibliotecología y la educación.

[caption id="attachment_7904" align="aligncenter" width="300" caption="Sorteo de libros por parte del Equipo del Programa BERA. De izq. a der.: Lic. Pablo Guerra, Lic. Guadalupe Gómez y Lic. Graciela Perrone, junto a la Dra. Susana Fino"]Sorteo de libros por parte del Equipo del Programa BERA[/caption]

Desde la BNM agradecemos a la CAL, a la CAP y a todas las editoriales, como también a los expositores y a todos los referentes jurisdiccionales por acompañarnos en esta gratificante tarea que tiene como objetivo fortalecer el rol pedagógico del bibliotecario, para generar prácticas más inclusivas.

[caption id="attachment_7916" align="aligncenter" width="300" caption="Equipo del Programa BERA de La Pampa"]Equipo del Programa BERA de La Pampa[/caption]

29 Abril 2014

Capacitación virtual a referentes de las Redes Federales

capacitacion virtual

La Biblioteca Nacional de Maestros está dictando una capacitación destinada a los referentes jurisdiccionales de las Redes Federales sobre los contenidos abordados en el Módulo 1 para bibliotecarios escolares de la Especialización Docente en Educación y TIC emitida por el Ministerio de Educación de la Nación a través del Instituto Nacional de Formación Docente desde el año 2012.

La capacitación se comenzó a impartir el 7 de abril y tiene una duración de 5 semanas. En la misma participan referentes de las siguientes provincias: San Juan, San Luis, Tierra del Fuego, Jujuy, Salta, Tucumán, Catamarca y Córdoba.

Los objetivos que se pretenden alcanzar con esta capacitación son:

• Analizar el rol que el referente asume ante la introducción del modelo 1 a 1 en la escuela.

• Desarrollar estrategias bibliotecológicas y pedagógicas para ayudar al bibliotecario escolar en su desempeño como alfabetizador informacional en el contexto de la inclusión de las TIC en las aulas.

• Conocer estrategias de intervención para orientar al bibliotecario escolar en el uso de herramientas de búsqueda.

• Pensar criterios y elaborar herramientas para que los bibliotecarios escolares evaluen la información que circula en la red.

• Elaborar propuestas pedagógicas a partir de las herramientas abordadas en el módulo.

• Realizar un análisis crítico de los contenidos presentados en este módulo.

Las clases están organizadas de la siguiente manera:

Clase 1: El bibliotecario escolar y el modelo 1 a 1.

Clase 2: La formulación de la necesidad de información. Tipos de búsqueda: la navegación y la interrogación.

Clase 3: Herramientas de búsqueda: directorios, motores de búsqueda, metabuscadores, buscadores semánticos.

Clase 4: Bases de datos documentales: banco de imágenes, biblioteca digital y repositorios.

Clase 5: Evaluar información: criterios para evaluar la calidad de un sitio web.

Cada clase cuenta con actividades teórico prácticas que deberán ir resolviendo.

A continuación compartimos 3 entrevistas realizadas por el equipo de la Biblioteca Pedagógica de San Francisco, Córdoba, que son el resultado de la Actividad N°2 del curso. El objetivo de dicha actividad consistía en indagar dos aspectos: 1) cuál es el estado de avance en la región en relación a la incorporación de TIC dentro de las bibliotecas escolares y 2) qué estrategias de búsqueda utilizan los estudiantes para recuperar información en Internet.

Entrevista realizada a Liliana Lucarelli, bibliotecaria del Instituto San Francisco de Asís. Centro Educativo de Gestión Privada. Provincia de Córdoba

Entrevista realizada a Yanina Reinero, bibliotecaria del Colegio Superior San Martín. Centro Educativo de Gestión Oficial. Provincia de Córdoba

Entrevista realizada a María del Carmen Ferrero, bibliotecaria del Ipem 50 Ingeniero Emilio F. Olmos de Gestión Oficial. Provincia de Córdoba

28 Abril 2014

Compartimos y celebramos la palabra

compartir al palabra

Los días 15 y 16 de abril, en el marco del Encuentro Federal de la Palabra, se desarrolló la jornada “Compartir la palabra: Herramientas para la socialización de la práctica de lectura en escuelas y bibliotecas”, en el parque temático Tecnópolis (Villa Martelli, provincia de Buenos Aires). La organización estuvo a cargo de la Biblioteca Nacional de Maestros (BNM), el Plan Nacional de Lectura (PNL), ambos integrantes de la Subsecretaría de Equidad y Calidad Educativa (SSECE) del Ministerio de Educación de la Nación y la Comisión Nacional de Bibliotecas Populares (CONABIP) perteneciente a la Secretaría de Cultura de la Nación.

[caption id="attachment_6876" align="aligncenter" width="279" caption="De izq. a der.: Lic. Silvia Mei, Coordinadora Institucional BNM; Lic. Jorge Coscia, Secretario de Cultura de la Nación; Prof. Alberto Sileoni, Ministro de Educación de la Nación; Lic. Ángela Signes, Presidenta CONABIP; Lic. Adriana Redondo, Coordinadora PNL"]De izquierda a derecha: Lic. Silvia Mei, Coordinadora Institucional de la Biblioteca Nacional de Maestros; Lic. Jorge Coscia, Secretario de Cultura de la Nación; Prof. Alberto Sileoni, Ministro de Educación de la Nación; Lic. Ángela Signes, Presidenta de la Comisión Nacional de Bibliotecas Populares; Lic. Adriana Redondo, Coordinadora del Plan Nacional de Lectura[/caption]

Esta actividad generó un espacio propicio para complementar y enriquecer las líneas de trabajo en relación a la lectura impulsadas desde el Plan Nacional de Educación Obligatoria y Formación Docente y el Programa Nacional de Formación Permanente Nuestra Escuela.

Más de 850 personas de todo el país participaron de la jornada, entre los que predominaron bibliotecarios escolares, pedagógicos y populares; responsables de archivos y museos de escuelas y centros de documentación; docentes; archivistas; museólogos, referentes jurisdiccionales de las Redes Federales de Información que coordina la BNM -integradas por los Programas Bibliotecas Escolares y Especializadas de la República Argentina, Archivos Escolares y Museos Históricos de Educación; la Red de Bibliotecas Pedagógicas y el Sistema Nacional de Información Educativa-; referentes del PNL; estudiantes y miembros de toda la comunidad educativa.

Procedencia de los asistentes a la jornada

En el transcurso de los dos días que duró este encuentro, se ofrecieron 18 talleres que abarcaron temáticas como literatura infantil y juvenil, nuevos formatos y tecnologías de lectura, propuestas de promoción de la lectura a partir del trabajo colaborativo, poesía, cine, lectura en voz alta, historia y memoria, entre otras. Asimismo, hubo conferencias plenarias a cargo de los escritores Ricardo Piglia, Mempo Giardinelli, Silvia Schujer, Ricardo Mariño y otros intelectuales del mundo de las letras. Por su parte, el Ministro de Educación de la Nación, Profesor Alberto Sileoni; el Secretario de Cultura de la Nación, Jorge Coscia; el Subsecretario de Equidad y Calidad Educativa, Licenciado Gabriel Brener y autoridades de la BNM, PNL y CONABIP dieron cuenta de las principales acciones y políticas impulsadas por sus respectivas áreas. Todos ellos, desde distintos puntos de vista, destacaron la importancia del diálogo y del intercambio respetuoso como tarea necesaria en nuestra sociedad.

[caption id="attachment_6877" align="aligncenter" width="300" caption="De izq. a der.: Lic. Natalia Porta López, Vice Presidenta de la Fundación Mempo Giardinelli; Lic. Adriana Redondo, Coordinadora PNL; Lic. Gabriel Brener, Subsecretario de Equidad y Calidad Educativa; Prof. Rosana Del Huerto Hernández, Subsecretaria de Planeamiento Educativo de Salta "]De izquierda a derecha: Lic. Natalia Porta López, Vice Presidenta de la Fundación Mempo Giardinelli; Lic. Adriana Redondo, Coordinadora del Plan Nacional de Lectura; Lic. Gabriel Brener, Subsecretario de Equidad y Calidad Educativa; Prof. Rosana Del Huerto Hernández, Subsecretaria de Planeamiento Educativo de la Provincia de Salta [/caption]

Entre muchos de los comentarios recibidos, Norma Beatriz Más de Landini, de Lomas de Zamora, dijo: “Estas son las oportunidades que tenemos quienes nos dedicamos a la lectura y su fomento, no sólo de capacitarnos sino de encontrarnos con otros y sentir que no estamos solos en la tarea. En nombre de más de 20 personas de Lomas y de Lanús que compartimos la experiencia, nuevamente gracias”. También, Liliana Mancuso, docente y bibliotecaria escolar de la EP Nº 32 de Lanús, agradeció diciendo: “Todo material sin desperdicio (…) Tanto ustedes como todos los docentes, a pesar de la difícil situación que tenemos, no perdemos las ganas de perfeccionarnos”.

Esta experiencia constituyó un entorno privilegiado de formación, actualización y debate interdisciplinario. Todas las actividades estuvieron orientadas a abordar la práctica de lectura desde diversas perspectivas, siempre considerando la palabra como una herramienta democrática por excelencia y un instrumento de inclusión social e identidad colectiva. En ese sentido, muchas de las mesas propusieron reflexionar en torno al rol de los docentes y los bibliotecarios como responsables de la generación de espacios y encuentros con la lectura, que puedan acompañar las trayectorias y recorridos de los estudiantes en el acceso a la información.

En su presentación durante este encuentro, el Ministro de Educación Alberto Sileoni, destacó la importancia de la reciente sanción de la Ley Nº 26.917 Sistema Nacional de Bibliotecas Escolares y Unidades de Información Educativas, como un nuevo impulso de política pública para las bibliotecas escolares que vuelven a instalarse en la agenda educativa asumiendo los desafíos del presente en contextos de inclusión tecnológica.

[cincopa AIDAno7KkAd7]

3 Abril 2014

Primera reunión virtual de trabajo de las Redes Federales

redes federales

El jueves 27 de marzo de 14 a 17 hs., tuvo lugar la primera reunión virtual de trabajo para los referentes e integrantes de los equipos nacionales y jurisdiccionales de las Redes Federales de Información -integradas por los Programas Bibliotecas Escolares y Especializadas de la República Argentina, Archivos Escolares y Museos Históricos de Educación, la Red de Bibliotecas Pedagógicas y el Sistema Nacional de Información Educativa- que coordina la Biblioteca Nacional de Maestros, y que fue transmitida hacia las 24 jurisdicciones del país a través del sistema de videoconferencia.

Esta reunión tuvo como propósito generar un primer encuentro para establecer los ejes a trabajar durante el transcurso del año, en articulación con las acciones que se implementan desde cada Programa, y con vistas a profundizar las líneas de trabajo impulsadas desde el Plan Nacional de Educación Obligatoria y Formación Docente.

En este sentido, la Directora de la BNM, Lic. Graciela Perrone, se refirió principalmente a la Ley 26.917 Sistema Nacional de Bibliotecas Escolares y Unidades de Información Educativas, como también a diversos temas de índole administrativo (procedimientos de rendiciones y transferencias), a fin de que los participantes pudieran hacer consultas y comentarios pertinentes.

Mencionó también los avances en torno a la Tecnicatura Superior en Bibliotecología, respecto de la cual la BNM presta asistencia permanente a los equipos provinciales; y subrayó el compromiso por parte de la institución para apoyar la elaboración de repositorios jurisdiccionales, que tomen como modelo al Repositorio Institucional del Ministerio de Educación de la Nación, en el cual pronto se podrá acceder a la VI Carta Compromiso con el Ciudadano.

Asimismo, destacó que la BNM participará nuevamente en las Jornadas Escuelas, familias y comunidad, en su edición 2014, con el aporte de actividades educativas para los distintos niveles y modalidades. En esta misma línea, recordó los distintos y numerosos eventos que convocan a la BNM este año, como la 40° Feria Internacional del Libro de Buenos Aires, la 46ª Reunión Nacional de Bibliotecarios: “Un espacio para la inclusión” de la Asociación de Bibliotecarios Graduados de la República Argentina (ABGRA) y la participación en el Congreso de la Federación Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios y Bibliotecas (IFLA).

Respecto de la jornada Compartir la palabra: “Herramientas para la socialización de la práctica de lectura en escuelas y bibliotecas”, a desarrollarse en el marco del Encuentro Federal de la Palabra 2014, los días 15 y 16 de abril, en el parque temático Tecnópolis (Villa Martelli, Provincia de Buenos Aires), se explayó largamente, dado que representa una oportunidad única para propiciar un espacio interdisciplinario de formación, capacitación y/o actualización, en donde se puedan debatir líneas de trabajo orientadas a promover la lectura autónoma y creativa y la gestión de la información y el conocimiento a partir de la articulación de los distintos actores de la comunidad.

15 Enero 2014

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En el segundo semestre de 2013 el Programa BERA en Santa Cruz LOPRAZOLAM FOR SALE, retomó la capacitación técnico - bibliotecológica destinada a quienes se desempeñan en bibliotecas escolares, públicas, populares, especializadas y/o particulares y estén interesados en implementar este programa en sus unidades de información. El curso, doses LOPRAZOLAM work, After LOPRAZOLAM, que se desarrolló en Río Gallegos y contó con 70 participantes de toda la provincia, estuvo a cargo de la referente jurisdiccional Irma Iturra, purchase LOPRAZOLAM online no prescription. LOPRAZOLAM natural,

La propuesta, que se extendió desde septiembre a diciembre, generic LOPRAZOLAM, LOPRAZOLAM gel, ointment, cream, pill, spray, continuous-release, extended-release, se estructuró en cuatro módulos: Inventario y signatura topográfica, Clasificación, LOPRAZOLAM price, LOPRAZOLAM long term, Indización y uso del software Aguapey.

El 7 de noviembre, mientras se desarrollaba el curso, what is LOPRAZOLAM, LOPRAZOLAM results, participaron del V Encuentro Virtual de Bibliotecarios Escolares desde la sede de OSDE de Río Gallegos.

Para este 2014 se proyecta monitorear a los bibliotecarios que realizaron la capacitación y continuar con el afianzamiento de los contenidos abordados en estos meses.

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30 Noviembre 2013

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BUY DORMONOCT NO PRESCRIPTION, El jueves 7 de noviembre, de 13 a 18 hs, se llevó a cabo el V Encuentro Virtual de Bibliotecarios Escolares "Bibliotecas escolares e inclusión digital. TIC: sentidos y prácticas educativas desde las bibliotecas", en el Auditorio Héctor Amorisi, de la sede central de O.S.D.E., en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, DORMONOCT brand name. El evento, organizado por los equipos nacional y jurisdiccionales del Programa BERA, se retransmitió a través del sistema de videoconferencia hacia distintas localidades del país donde la Fundación O.S.D.E. DORMONOCT maximum dosage, dispone de sedes.

Las palabras de apertura estuvieron a cargo del Lic. Gabriel Brener, Subsecretario de Equidad y Calidad Educativa del Ministerio de Educación de la Nación, quien se refirió a esta “extraña y novedosa” modalidad de videconferencias, como una clave para pensarnos en tanto sistema educativo nacional y federal que alcanza a todo el país, is DORMONOCT addictive. En este sentido, remarcó la importanacia de las bibliotecas escolares como un área estratégica para la promoción de la lectura y para el cumplimiento del Plan Nacional de Educación Obligatoria y Formación Docente, BUY DORMONOCT NO PRESCRIPTION. Por ello, destacó también que el fortalecimiento de la gestión institucional, será uno de los ejes a trabajar, Buy DORMONOCT without a prescription, a fin de lograr una mayor inclusión y una mejora de la experiencia educativa.

El título del Encuentro: “Bibliotecas Escolares e inclusión digital”, observó el Lic. Brener, pone de manifiesto una paradoja, pues tanto los libros como las computadoras son igualmente válidos, DORMONOCT blogs, y por ello el Ministerio de Educación está invirtiendo en ambos. Los libros no son fines en sí mismos, sino herramientas para democratizar el acceso al conocimiento, Order DORMONOCT no prescription, puentes para formar ciudadanos mejores. Asimismo, dado que el siglo XXI late al ritmo de la cultura ciber-digital, es importante que la cultura escolar tenga mayor diálogo con las demás culturas, y se plantee como meta el redescubrir sus sentidos y prácticas actuales.

Recordando a María Zambrano, get DORMONOCT, citó: “tener un maestro no es tener a quién preguntar, sino tener ante quién preguntarse”. BUY DORMONOCT NO PRESCRIPTION, Porque es en las escuelas donde deben circular nuevas ideas, y donde deben producirse experiencias y propuestas que contribuyan a los objetivos federales de inclusión y acceso a la información.

Al término de las palabras del Subsecretario de Equidad y Calidad Educativa, la Lic. Graciela Perrone, DORMONOCT over the counter, Directora de la Biblioteca Nacional de Maestros, expuso sobre las “Tensiones y formación interdisciplinaria del bibliotecario escolar en el siglo XXI”. Agradeciendo al Lic. Brener por su aporte a las políticas públicas; y, recordando el aniversario de los 30 años de recuperación de la democracia, DORMONOCT samples, explicó que la Biblioteca Nacional de Maestros tiene como uno de sus objetivos principales, lograr una mayor oportunidad de acceso al conocimiento para todos y todas.

Asimismo, señaló como fundamental, Where can i cheapest DORMONOCT online, el rol inclusivo de las bibliotecas para generar la experiencia lectora en cada rincón del país. Para ello, es indispensable el trabajo conjunto entre docentes y bibliotecarios, y poder lograr la sistematización de todas las bibliotecas escolares. En este sentido, mencionó el caso de la BNM, que comenzó siendo una “biblioteca boutique”, y que, hoy en día, presta servicios a toda la comunidad educativa.

Entre las múltiples iniciativas que se están llevando a cabo, a fin de acelerar los procesos de inclusión, mencionó el Repositorio Institucional, herramienta de sociabilización del conocimiento; y destacó el trabajo realizado por las Redes Federales, en torno a la realización de videoconferencias, y a la implementación de visitas a las jurisdicciones, en tanto son acciones que propician el intercambio y la comunicación entre regiones, BUY DORMONOCT NO PRESCRIPTION. Además, DORMONOCT no rx, mencionó el Plan de Formación Docente Continua, como política esencial de capacitación de los bibliotecarios escolares; y la Tecnicatura en Bibliotecología, como proyecto atravezado por tensiones interdisciplinarias, Doses DORMONOCT work, y trabajado en los escenarios provinciales. Más tarde, presentó la revista virtual del III Encuentro Iberoamericano de Bibliotecas Escolares, que está pronta a salir, y que se propone poner en primer plano las palabras de sus protagonistas.

Como temas pendientes a trabajar y seguir profundizando, DORMONOCT results, mencionó la validación de títulos; la necesidad de reflexionar acerca de la docencia, cruzada por múltiples paradigmas, y de dar especial atención a los niños en el proceso educativo; también trabajar sobre la didáctica de las ciencias de la información y repensar la formación de nuestros usuarios. DORMONOCT dose, Asimismo, señaló la importancia de materias como educación, ciencias informáticas, neurociencias, ciencias cognitivas; y sostuvo que el pensamiento científico debe profundizarse en todas las disciplinas, where can i find DORMONOCT online, como también así, el autoaprendizaje. Finalmente, Buy cheap DORMONOCT no rx, se refirió al modelo de las aulas digitales, a fin de pensar su articulación con el modelo 1 a 1 en las escuelas secundarias.

A continuación, la Prof. BUY DORMONOCT NO PRESCRIPTION, Virginia Henry y la Lic. Romina De Lorenzo, integrantes de la Biblioteca Nacional de Maestros, DORMONOCT from canadian pharmacy, expusieron sobre el "Bibliotecario escolar en el Modelo 1 a 1. Especialización docente en Educación y TIC." Durante su charla, recorrieron los dos módulos que la BNM elaboró para los bibliotecarios que cursaron el postítulo. Online buy DORMONOCT without a prescription, En primer lugar, presentaron los contenidos abordados en el Módulo 1 “Desarrollo de propuestas educativas con TIC I. Bibliotecarios I”, en el que participaron 74 bibliotecarios. Luego, dieron una devolución de datos estadísticos y comentarios de esta primera cohorte, BUY DORMONOCT NO PRESCRIPTION. Por último, ordering DORMONOCT online, presentaron los temas del Módulo 2 “Cómo organizar y compartir información”, a realizarse el próximo año, entre los que se encuentran los siguientes contenidos: Catalogación social, Is DORMONOCT safe, Marcadores sociales y Gestores de referencia bibliográfica. Al finalizar la exposición, los bibliotecarios presentes que habían participado en la especialización, tomaron la palabra y compartieron sus experiencias. Más tarde, purchase DORMONOCT online no prescription, compartimos un café.

La conferencia central estuvo a cargo del Mg. Luís Alberto Quevedo quien abordó las “Lecturas y Prácticas Culturales de los jóvenes: nuevos desafíos para las bibliotecas". BUY DORMONOCT NO PRESCRIPTION, En la misma, presentó las dificultades de la nueva escena cultural que reemplaza, poco a poco, los libros por las pantallas. El mercado, DORMONOCT alternatives, además, profundiza las brechas existentes y, por ello, resulta imprescindible contar con políticas públicas que garanticen la equidad en el acceso. La escuela, kjøpe DORMONOCT på nett, köpa DORMONOCT online, debe pensar, entonces, cómo incorporar las habilidades tecnológicas de los jóvenes en la enseñanza.

En relación a los resultados del informe de la IFLA sobre las tendencias futuras de la información, DORMONOCT description, señaló que las bibliotecas escolares deberían verse como un lugar de innovación de nuevas tecnologías. En suma, Quevedo afirmó que el nuevo escenario nos plantea el desafío de cambiar el funcionamiento de la biblioteca y adaptarlo a las nuevas prácticas, como también así, la posibilidad de cambiar la representación tradicional que cada uno tiene de una biblioteca, DORMONOCT dosage, en la que únicamente habitan los libros. Luego de su exposición, se ofreció a responder preguntas y a intercambiar comentarios con los casi 600 participantes de todo el país, Online buying DORMONOCT hcl, generándose de este modo un interesente espacio de debate ida y vuelta con los asistentes.

Finalmente, tuvo lugar la presentación de experiencias jurisdiccionales desarrolladas en bibliotecas escolares, transmitidas desde distintos puntos del país. En este momento se buscó sistematizar y difundir las experiencias de los colegas, a través de la visibilización y socialización de tres proyectos seleccionados por el Equipo BERA.

El proyecto “Bitácora del Blog Institucional”, de la EES N° 41, Gral, BUY DORMONOCT NO PRESCRIPTION. Pueyrredon, Mar del Plata, where to buy DORMONOCT, provincia de Buenos Aires, fue presentado por la Directora de la Escuela, Cristina Ibáñez; y desarrollado por Rosa Rodríguez, DORMONOCT canada, mexico, india, bibliotecaria escolar a cargo. En esta experiencia pudimos valorar la respuesta concreta por parte de la bibliotecaria ante un problema edilicio, que iba complejizándose con el tiempo. Frente a la falta de recursos, y dada la necesidad de interactuar con los distintos actores de la comunidad educativa, my DORMONOCT experience, la bibliotecaria propuso la creación de un espacio de trabajo virtual, que dio excelentes resultados, en tanto que generó nuevos espacios institucionales de enseñanza y capacitación.

La experiencia “La biblioteca Escolar: el corazón de la Institución”, Cheap DORMONOCT, fue presentada por la Prof. María Alejandra Pozzi, del Centro Educativo Myriam Hayquel de Andrés, Río Primero, Provincia de Córdoba, online buying DORMONOCT, y acompañada por la Lic. BUY DORMONOCT NO PRESCRIPTION, Fátima Serione, Referente BERA. Este caso representó una valiosa iniciativa pedagógica, en la que la biblioteca escolar es la protagonista. DORMONOCT gel, ointment, cream, pill, spray, continuous-release, extended-release, En efecto, además de dar clases de apoyo de matemática, lengua y ciencias, la bibliotecaria generó estrategias para acercar la lectura a los alumnos, a través de mesas con libros, ordering DORMONOCT online, elaboración de cartas, y otras actividades. Resultó importante, Where can i order DORMONOCT without prescription, además, el apoyo brindado por parte del equipo directivo, que acompañó el proyecto con la implementación de la capacitación docente.

Por último, el proyecto “Buscador de Libros”, de la Biblioteca de la Escuela Técnica "Rafael Marino", buy DORMONOCT online cod, Tafi Viejo, Provincia de Tucumán, fue presentado por el alumno Javier Gelati y los Bibliotecarios Walter Sánchez y Graciela Sánchez, My DORMONOCT experience, acompañados por la referente BERA, Bibl. Analía Daruich. En esta ocasión, se destacó la iniciativa del alumno para el desarrollo de herramientas virtuales, purchase DORMONOCT, como también así, el trabajo colaborativo de los docentes a cargo de la biblioteca, quienes, Where can i cheapest DORMONOCT online, en conjunto, lograron llevar a cabo este excelente proyecto.

El cierre de Encuentro estuvo a cargo de los integrantes del Equipo BERA Nacional (Guadalupe Gómez, Gabriel Graves, Pablo Guerra y Verónica Salvatori) quienes, como síntesis, DORMONOCT alternatives, hicieron hincapié en la importancia de compartir e intercambiar ideas, y en la posibilidad de acceder a prácticas innovadoras, que nos inspiren en la propia experiencia, Order DORMONOCT no prescription, para adaptar y transformar esas ideas en cada caso. A su vez, destacaron que, ante el desafío que nos presentan las TIC, es imprescindible asumirlo y apropiarse de las nuevas tecnologías, aprendiendo incluso de los propios alumnos. Este nuevo panorama, nos pone frente a una práctica educativa renovada, en donde deberemos, también, repensar y resignificar el trabajo del bibliotecario.

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15 Octubre 2013

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Integrantes de los equipos nacionales y jurisdiccionales de las Redes Federales de Información que coordina la Biblioteca Nacional de Maestros (los Programas BERA y Archivos Escolares y Museos Históricos de Educación BUY TRAMADOL NO PRESCRIPTION, , el Sistema Nacional de Información Educativa y la Red de Bibliotecas Pedagógicas) se reunieron el 10 de octubre de 14 a 17 a través del sistema de videoconferencia.

Se trató de un encuentro virtual de trabajo en el que se abordaron diversas cuestiones vinculadas a la gestión de estos programas a nivel nacional y de cada una de las jurisdicciones. La evaluación del III Encuentro Iberoamericano de Bibliotecas Escolares fue el primer tema tratado, where can i find TRAMADOL online. TRAMADOL price, coupon, Para ello, se propuso recuperar las repercusiones que tuvo la organización de este evento en cada una de las jurisdicciones; las articulaciones que posibilitó con otras áreas y programas provinciales y el análisis de su gestión, TRAMADOL street price, Comprar en línea TRAMADOL, comprar TRAMADOL baratos, las dificultades que se presentaron durante la convocatoria y los vínculos que se tejieron con los bibliotecarios participantes.

La reflexión en torno a la gestión de las Unidades de Información, en tanto Redes Federales, TRAMADOL coupon, TRAMADOL without a prescription, en el marco de la Ley Sistema Nacional de Bibliotecas Escolares y Unidades de Información Educativas fue otra de las temáticas presentes. Se propuso analizar la posibilidad de incluir las acciones jurisdiccionales como parte de los compromisos asumidos en el Plan Nacional de Educación Obligatoria y Formación Docente 2012-2015 (PNEOyFD); la oportunidad de articular e institucionalizar acciones junto a las direcciones de nivel y las modalidades educativas en la elaboración de los propios planes así como establecer acuerdos institucionales, real brand TRAMADOL online. Cheap TRAMADOL, Asimismo, se problematizó la necesidad de contar con información actualizada y/o con estructura propia que otorgue entidad y visibilidad a los programas.

Otro de los ejes de la reunión fue la inclusión de las bibliotecas escolares en el Relevamiento Anual así como la necesidad de diseñar e implementar indicadores cuantitativos para monitorear y evaluar las acciones de las Redes Federales en el marco del PNEOyFD, TRAMADOL trusted pharmacy reviews. Australia, uk, us, usa, La propuesta es que las acciones desarrolladas en las jurisdicciones sean incluidas en la línea 12 del Plan que se corresponde a las políticas transversales impulsadas por la BNM. Esto permitiría, order TRAMADOL from mexican pharmacy, No prescription TRAMADOL online, además, identificar áreas críticas (de gestión, where can i buy cheapest TRAMADOL online, TRAMADOL cost, organizacionales, institucionales, purchase TRAMADOL for sale, Order TRAMADOL from United States pharmacy, políticas, entre otras) que puedan obstaculizar el cumplimiento de las metas establecidas.

Por último, fast shipping TRAMADOL, Japan, craiglist, ebay, overseas, paypal, se presentaron las acciones de recuperación y puesta en valor del patrimonio histórico educativo de los Centros de Documentación, Archivos y Museos de Escuelas a partir de iniciativas como la digitalización de fuentes documentales -que permiten una nueva lectura de la historia de la educación en nuestro país-, online buying TRAMADOL, Doses TRAMADOL work, el relevamiento de protagonistas de la historia de la educación en la Argentina a través de los centros de documentación educativa y la designación e incorporación de los nuevos referentes jurisdiccionales del Programa Memoria de la Educación Argentina – Programa Nacional de Archivos Escolares y Museos Históricos de Educación.

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8 Octubre 2013

PLAVIX FOR SALE

PLAVIX FOR SALE, Más de 50 personas, entre bibliotecarios, docentes y personal que cumple funciones en bibliotecas escolares de todos los niveles, públicas, populares y especializadas; participaron del primer encuentro de capacitación desarrollado por Irma Iturra, referente bibliotecológica de Programa BERA en Santa Cruz.

La actividad, que se encuadra en el proyecto “Programa de Gestión para Bibliotecas Aguapey”, se realizó en la Biblioteca Provincia Pública y Popular “Juan Hilarión Lenzi” de Río Gallegos en septiembre. Entusiasmados con la oportunidad, PLAVIX australia, uk, us, usa, PLAVIX reviews, los participantes concurrieron desde diferentes localidades: Caleta Olivia, San Julián, ordering PLAVIX online, PLAVIX cost, Rospentek, 28 de Noviembre, PLAVIX use, PLAVIX maximum dosage, El Calafate, El Chaltén, discount PLAVIX, Get PLAVIX, Gobernador Gregores y Río Gallegos.

El curso, que se estructura en cuatro módulos presenciales y semipresenciales, PLAVIX natural, Where can i order PLAVIX without prescription, consta de momentos de exposición teórica y otros, de talleres prácticos, PLAVIX images. Buy PLAVIX without prescription, Para los tres módulos restantes el trabajo estará dividido en tres grupos de tres encuentros cada uno que se llevarán a cabo en el transcurso de octubre, noviembre y diciembre.

El objetivo fundamental de esta propuesta, PLAVIX from canada, PLAVIX used for, que ha sido declarada de interés Municipal por el Concejo Deliberante de Río Gallegos, es ofrecerle a quienes cumplen funciones en las bibliotecas (sean o no graduados) instancias de formación, where can i buy PLAVIX online, Online buy PLAVIX without a prescription, capacitación y/o actualización en los procesos técnicos específicos del análisis documental de la información para normalizar los formatos bibliográficos de modo compatible con Aguapey.

Los contenidos que se abordan a lo largo de los cuatro módulos son: clasificación y signatura topográfica; asignación del tesauro de educación y lista de encabezamiento de materia para bibliotecas e indización; catalogación propiamente dicha y las reglas Angloamericanas; uso del Software de Gestión Integral de Bibliotecas Aguapey.

El desafío mayor que asume este proyecto es normalizar el uso de formatos bibliográficos de modo de poder construir catálogos colectivos locales, regionales y/o nacionales, buy PLAVIX no prescription, Buy PLAVIX online no prescription, en el marco de una gestión de la información estandarizada para el sistema educativo provincial.

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6 Octubre 2013

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Más de 1000 participantes concurrieron al III Encuentro Iberoamericano de Bibliotecas Escolares que se desarrolló del 9 al 11 de septiembre en el Espacio Memoria y Derechos Humanos (Ex Esma) BUY PRANDIN NO PRESCRIPTION, de la Ciudad de Buenos Aires. Esta reunión se encuadró en las acciones impulsadas por el Ministerio de Educación de la Nación, a través de la Biblioteca Nacional de Maestros, cheap PRANDIN no rx, el Plan Nacional de Lectura, Rx free PRANDIN, la Dirección Nacional de Cooperación Internacional y la Dirección Nacional de Políticas Socioeducativas.

El encuentro estuvo destinado a bibliotecarios escolares, docentes, archivistas, australia, uk, us, usa, responsables de museos de escuelas, My PRANDIN experience, centros de documentación, referentes jurisdiccionales del Programa Bibliotecas Escolares y Especializadas de la República Argentina y del Plan de Lectura, responsables de las áreas de compra de libros, buy generic PRANDIN, editores y miembros de la comunidad educativa.

La participación de cerca de 700 asistentes que se trasladaron desde las distintas provincias argentinas, PRANDIN online cod, en representación de las 24 jurisdicciones, dio al encuentro una impronta diversificada y federal de las distintas voces e identidades de las bibliotecas en todo el país. Desde su gestación, what is PRANDIN, el encuentro fue concebido como un espacio de intercambio interdisciplinario para la formación y la actualización de los responsables a cargo de las unidades de información.

La posibilidad de compartir ideas, Get PRANDIN, proyectos, experiencias, acceder a nuevos desarrollos e investigaciones brindó la oportunidad de establecer nuevos vínculos y desafíos, PRANDIN dosage, así como construir nuevos horizontes para el crecimiento de las redes de información.

El aporte de abordajes teórico-prácticos y la presentación de experiencias, PRANDIN duration, de la mano de expertos nacionales e internacionales, se planteó como objetivo contribuir a la institucionalización de las bibliotecas escolares para fortalecer su rol y el de los bibliotecarios, haciendo visible la gran tarea que cotidianamente realizan, PRANDIN samples. Para muchos, PRANDIN pics, estas jornadas significaron una oportunidad para que sus acciones trascendieran los muros de sus bibliotecas escolares.

En ese sentido, Paola Estévez, bibliotecaria de la Escuela Rincón del Este de la ciudad de Alderete, buy PRANDIN without prescription, Tucumán, PRANDIN pharmacy, comentó: “El haber asistido a este encuentro me provocó una gran alegría porque pude vivenciar la importancia del rol del bibliotecario dentro de cualquier comunidad. Que leer ayuda a superar las diferencias, a visualizar nuevos ecosistemas, PRANDIN pictures, a compartir con otros, PRANDIN australia, uk, us, usa, a transportarnos a mundos ideales, a ayudarle al otro a descubrir sus potencialidades, a comprobar que el trabajo diario es valorado por las autoridades escolares además de significar una satisfacción personal, PRANDIN natural. Además, en lo personal, renové mis energías para continuar trabajando con mis proyectos de biblioteca”.

Durante la primer jornada, que fue inaugurada por el Secretario de Educación de la Nación, el profesor Jaime Perczyk, el Subsecretario de Igualdad y Calidad Educativa, el licenciado Gabriel Brener, y el Director del Centro Regional para el Fomento del Libro en América Latina y el Caribe (CERLALC / UNESCO), licenciado Fernando Zapata López; se presentaron planes y programas de bibliotecas y lectura correspondientes a Argentina, Chile, Colombia y Guatemala, BUY PRANDIN NO PRESCRIPTION. Orientadas al desarrollo e implementación de políticas y acciones para la gestión de la información, Buy PRANDIN online cod, la promoción la lectura, las presentaciones dieron cuenta del estado de situación en la región en pos de una búsqueda por la mejora de la calidad educativa.

En ese día también se desarrollaron los paneles “Bibliotecas escolares y TIC”, a cargo de la doctora Inés Dussel y la licenciada Cecilia Sagol; “Formación y Currículum” en las voces de la licenciada María Clemencia Benegas, online buying PRANDIN hcl, de Colombia, PRANDIN steet value, y la profesora Silvia Pisano de la Biblioteca Nacional de Argentina. Las presentaciones vinculadas a “Evaluar las bibliotecas escolares. Estudios sobre Bibliotecas Escolares” fueron desarrolladas por la licenciada Inés Miret, japan, craiglist, ebay, overseas, paypal, de España, PRANDIN dose, la licenciada María Laura Alonso, responsable de investigación en la DiNIECE y la licenciada Lilia Toranzos, especialista del Instituto Iberoamericano de TIC y Educación de la Organización de Estados Iberoamericanos.

En cada uno de ellos, purchase PRANDIN for sale, estos expertos compartieron sus investigaciones con el propósito de aportar herramientas que fortalezcan el desarrollo profesional de los bibliotecarios escolares en todos los niveles y modalidades. Fast shipping PRANDIN, Un momento especial se vivió en la voz de Laura Devetach, reconocida escritora, poeta, PRANDIN gel, ointment, cream, pill, spray, continuous-release, extended-release, narradora y docente argentina quien hizo hincapié en la necesidad de despertar el deseo por leer. BUY PRANDIN NO PRESCRIPTION, En el cumplimiento de ese deseo, en la lectura de los más diversos textos se podrán ir construyendo caminos propios y compartidos de lectura.

[cincopa AsPAVSLQdK3a]

El segundo día, los participantes podían elegir talleres y exposiciones entre una amplia variedad de temáticas. PRANDIN wiki, Alfabetización informacional, incorporación pedagógica de recursos TIC, promoción del trabajo cooperativo a partir de la construcción de redes locales y regionales, PRANDIN price, coupon, formación y profesionalización de los responsables de las unidades de información, PRANDIN mg, prácticas y herramientas de conservación preventiva, promoción de la lectura, literatura infantil y juvenil, PRANDIN from mexico, políticas de selección y compra de libros, Buy PRANDIN without a prescription, caracterización de las bibliotecas en función de los niveles y modalidades educativas, construcción de la memoria colectiva y la identidad, fueron algunas de las 35 opciones ofrecidas.

“Quedaron dando vueltas a mi alrededor nuevas miradas, cheap PRANDIN, nuevos estilos; otras palabras, PRANDIN no prescription, otros discursos que suman, que forman, que llevan a reflexionar y mejorar nuestras prácticas cotidianas, order PRANDIN online overnight delivery no prescription. Muchas gracias por lo que con tanta generosidad brindaron”, Buy PRANDIN online no prescription, expresó Analía Daruich, referente bibliotecológica del Programa BERA en Tucumán, en relación a este encuentro.

El panel de cierre estuvo a cargo del licenciado Luis Alberto Quevedo, where can i buy cheapest PRANDIN online, quien disertó sobre los desafìos que enfrentan las bibliotecas para la promoción de la lectura en el contexto de incorporación de TIC y multiplicación de pantallas tanto dentro como fuera de las escuelas. Buy cheap PRANDIN no rx, Por su parte, Roberto Igarza, especialista convocado por la CERLALC presentó los lineamiento elaborados en “Nueva Agenda por el Libro y la Lectura: Recomendaciones para políticas públicas en Iberoamérica”, PRANDIN images, publicación que el organismo ha editado en julio dando cuenta de las diferentes realidades a nivel regional.

Para celebrar el día del maestro, Where can i find PRANDIN online, coincidiendo en la misma semana con el día del bibliotecario, Teresa Parodi, Bruno Arias y Peteco Carbajal, PRANDIN class, convirtieron la mañana de la tercera jornada en una fiesta de música popular muy celebrada por todos los asistentes.

En el cierre institucional del evento el Ministro de Educación, PRANDIN reviews, el profesor Alberto Sileoni y el director de la Biblioteca Nacional, Horacio González, hicieron entrega de las distinciones honoríficas a los bibliotecarios seleccionados por cada jurisdicción.

“La organización de tan importante evento cultural posibilitó no solamente abordar temáticas interesantes para nuestra labor sino que también propició el encuentro enriquecedor con `el otro`”, afirmó Sandra Zilli, bibliotecaria de James Craik, que fue distinguida por la provincia de Córdoba.

La elección de este predio para la realización del encuentro permitió pensar en una nueva página escrita desde el presente de nuestro país. La EX-ESMA, tristemente significativa en la historia reciente, asume un nuevo sentido proponiendo un espacio interesante para pensar la memoria, cultura y la educación.

El III Encuentro Iberoamericano de Bibliotecas Escolares fue una gran fiesta en la que se redobló la apuesta por seguir trabajando en pos del desarrollo de las bibliotecas dentro del sistema educativo, de manera de poder universalizar la cobertura y garantizar el fortaleciemiento de las ya existentes, tal como se expresa en el artículo 91 de la Ley de Educación Nacional.

Reunión de trabajo de expertos iberoamericano del CERLALC

Paralelamente al III Encuentro, representantes de los países miembros del CERLALC se reunieron con el objetivo de debatir y reflexionar en relación al escenario actual y futuro de las bibliotecas escolares de Iberoamérica. Costa Rica, España, Portugal, Ecuador, Uruguay, El Salvador, Colombia, Cuba, México, Paraguay, Perú, Guatemala, Chile y Argentina, dijeron presente. Esta reunión tenía como objetivo avanzar en el desarrollo de las bibliotecas escolares para potenciar el fomento lector en el ámbito educativo desde una perspectiva local y regional en el contexto planteado por la incorporación de las tecnologías de la información y comunicación. Los participantes se comprometieron a aunar esfuerzos en virtud de analizar la posibilidad de desarrollar un Programa Iberoamericano de Bibliotecas Escolares que retome las experiencias, propuestas y sugerencias presentadas por cada país.


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