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Boletín IBERLECTURA N° 17

Boletín Iberlectura Nº17

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En esta entrega del Boletín IBERLECTURA-OEI se encontrará  información sobre el Congreso Iberoamericano de Memorias del Agua “Lecturas, ecología y educación”; recepción de ponencias para el Congreso de la Lectura de la feria del Libro de Buenos Aires; la Convocatoria de Ayudas de Iberbibliotecas; el programa “Investigadores en Residencia” del CELEI, un curso sobre libros infantiles en México; el nuevo Manual de enseñanza del español escrito como segunda lengua; novedades del Premio VIVALECTURA 2017; la tradición de Jólabókaflód o aluvión de libros en Navidad; y una peluquería que incentiva la lectura.

A ceda en :https://mail.google.com/mail/u/0/?hl=es&shva=1#spam/15a006f0880c07a2

 

De la Tertulia al Repositorio: Educación y política

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La BNM incoporó al Repositorio Digital del Ministerio de Educación y Deportes la Tertulia Americana “Educación y Política: la inserción de la mujer en el San Juan en los años 20“, dictada por el especialista Dr. Luis Garcés, como acción de difundir los contenidos de nuestras actividades de extensión y capacitación a toda la comunidad educativa.

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BNM Tesoro: La Riviera del Amazonas

 

amazonas redim_imagen (1)Presentamos hoy en la obra perteneciente a nuestro Tesoro “Relation de la Riviere des Amazones” por Mr. Gomberville. El Nuevo descubrimiento del gran río Amazonas, del jesuita español Cristóbal de Acuña (Burgos, 1597 – Lima, 1675), es considerada la obra pionera para el conocimiento de la región. Acuña se había desempeñado como misionero en las misiones de Chile y Perú. En 1639 acompañó la expedición de Pedro Teixeira que recorrió el río Amazonas y sus afluentes. De los apuntes sobre la geografía, la naturaleza y los pueblos con los que tuvo contacto durante el viaje amazónico nació la obra que el padre de Acuña redactó a su regreso a España en 1640.

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La primera edición en cuarto de 1641, realizada en Madrid en la Imprenta Real, tuvo una amplia circulación y fue tomada como material de consulta por los viajeros españoles y portugueses, que en nombre de sus coronas se disputaban la región. El P. Rodríguez en 1684 ya se lamentaba de la dificultad que había en hallar esta obra. Salvá dice que algunos suponen que el gobierno español mandó a recoger y destruir la mayor parte de los ejemplares casi inmediatamente después de su publicación, sin duda para evitar que los portugueses, recién apoderados del Brasil y de Para, en la embocadura del río Amazonas, se aprovechasen de las noticias de aquellos países dadas por el P. Acuña”.

La primera traducción de la obra al francés, que también forma parte del presente catálogo, se realizó en 1682 y fue impresa en París por Claude Barbin. El traductor de la misma, M. de Gromberville señala que al momento de encarar la tarea sólo había podido encontrar dos ejemplares de la edición original.

Ver registro  completohttp://www.bnm.me.gov.ar/catalogo/Record/000156429

Docentes universitarios chinos nos visitan

 

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Un grupo de docentes universitarios perteneciente a la Universidad Jinan, de la provincia de Guandong en la República Popular China nos ha visitado el miércoles 1 de febrero. De diferentes disciplinas  tales como historia, lengua, ingeniería, medicina, los profesores recorrieron las salas de  consulta y el despacho de Leopoldo Lugones.

Según el sitio web de la universidad en donde enseñan, la misión de esta institución  está focalizada  en “… reclutar a estudiantes de todo el país y en el extranjero, buscando excelentes maestros y equipando a JNU con condiciones avanzadas de enseñanza para popularizar la cultura tradicional china y cultivar diversos talentos para la sociedad. La JNU tiene como misión ” defender ” la fe de difundir el conocimiento y el cuidado de los chinos de ultramar, el lema de lealtad, sinceridad, integridad y respeto y la política de orientación internacional especialmente hacia las ciudades de Hong Kong, Macao y Taiwán”

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Con entusiasmo hojearon el libro “Classical Library Buildings of the World” publicado por la Biblioteca de  Shangai en el 2006 , donde la Biblioteca Nacional de Maestros participa con fotos y textos, tras haber sido elegida entre otras 99 bibliotecas clásicas del mundo para esta edición. Esta iniciativa se realizó entre  el 2005 y 2007, como parte de las tareas planificadas por la sección de la IFLA “ Edificios y equipamiento de bibliotecas“, editado por Wu Jianzhong.

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Una visita grata donde las miradas, las sonrisas y la comunicación  propia de nuestra especie salvó las barreras del lenguaje.

El sitio de la Universidad para seguir explorando es http://english.jnu.edu.cn/

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La ciencia y los chicos: recomendaciones desde la Hemeroteca

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Compartimos una nueva publicación actualmente disponible en la Hemeroteca Educativa.

Esta vez acercamos la revista Ciencia Hoy de los Chicos, una serie llevada adelante por el trabajo conjunto de la Asociación Civil Ciencia Hoy y el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET). Esta revista está íntegramente dirigida a los chicos que se encuentran en el nivel escolar primario y su objetivo es acercarles temas propios del ámbito científico, pero desarrollados de manera tal que puedan volverse de interés y accesibles para ellos. No solo fomenta por medio de ejemplos concretos una comprensión más cabal y ampliada de la realidad que los rodea, sino que también busca despertar las curiosidades propias de cada chico mediante el ejercicio de la lectura y la reflexión.

Si bien la complejidad de los artículos es accesible, provee de un incipiente vocabulario elaborado y específico que resulta sumamente provechoso inculcar en los niños, volviéndose un material didáctico a tener en cuenta tanto por padres como maestros. Por ejemplo, en la última edición encontramos artículos sobre óptica y colorimetría, etnología, tecnología actual y tangible, paleontología, biología y botánica, entre otros varios temas interesantes. Además, la revista incluye una sección donde se reciben preguntas que envían los lectores y se les intenta dar una respuesta que satisfaga esa inquietud en particular, así como una sección de juegos de ingenio ideal para el ejercicio de la inteligencia.

Los invitamos a acercarse al servicio de Hemeroteca de la BNM que se encuentra abierto de lunes a viernes de 9 a 17 hs. a fin de conocer esta y otras publicaciones periódicas, a sumergirse en sus páginas y a disfrutar de la lectura de los más de 1600 títulos nacionales y extranjeros  especializados con los que contamos.

Homenaje desde nuestra vitrina

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El 27 de enero de cada año de recuerda la liberación, en 1945, por parte de las tropas soviéticas del campo de concentración y exterminio nazi de Auschwitz-Birkenau. Por ese motivo se ha establecido en esta fecha el día internacional en memoria de las víctimas del holocausto.

Durante la Segunda Guerra Mundial, el régimen nazi y sus colaboradores asesinaron a judíos, gitanos, discapacitados, homosexuales, opositores políticos e integrantes de otros colectivos -hombres, mujeres y niños-, en un intento de aniquilar minorías y diferencias.

La Directora General de la UNESCO, Irina Bolkova, organización que ha patrocinado esta fecha y este homenaje, dijo: “La historia de ese genocidio perpetrado durante la Segunda Guerra Mundial no pertenece solamente al pasado. Es una historia viva, que nos concierne a todos, cualesquiera que sean nuestras distintas procedencias, culturas o religiones. Después del Holocausto se han producido otros genocidios, en varios continentes. ¿Cómo extraer mejores enseñanzas del pasado?”

Una de esas enseñanzas es recuperar las acciones realizadas por los “justos entre las naciones” que negándose a permanecer como espectadores frente a la barbarie, contribuyeron a salvar numerosas vidas, exponiéndose ellos mismos y demostrando que siempre es posible hacer algo frente a la injusticia y la  las violación de los derechos humanos.

Enseñar lo sucedido, además de hacer un ejercicio de memoria y de prospectiva, es una forma de colaborar en la construcción de un mundo en paz y con justicia y a la vez evitar nuevos genocidios.

Desde la BNM, el fondo bibliográfico “Memoria y Holocausto” pone a disposición de docentes, estudiantes y de toda la ciudadanía información y oportunidades de reflexión sobre un hecho clave en la historia de la humanidad y a la vez abre interrogantes e interpretaciones que promueven, junto con un vínculo inter generacional, acciones vinculadas al respeto por el otro, por las diferencias y por los valores de la vida en común.

Asimismo se cumple con exponer el cuadro conmemorativo y simbólico de esta fecha que fuera depositado en nuestra institución con tal fin y que se muestra, junto con ejemplares del fondo mencionado en la vitrina principal de la BNM.

Crecer y aprender felices: de la mano de los maestros

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La Fundación Stamboulian ha publicado  la Guía para Educadores de la Primera infancia  “Crecer y aprender felices: de la mano de los maestros” de las especialistas Cintya Elmassian y Beatriz Estévez. La misma está enfocada en el crecimiento y la promoción de niños sanos, comprendiendo la felicidad como uno de los aspectos, y efectos,  de la salud.

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De la Tertulia al Repositorio

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En el Repositorio Institucional del Ministerio de Educación y Deportes se ha incorporado la  Tertulia Americana “Intelectuales, pedagogía y Nación: intervenciones político-educativas ante los dilemas de la modernidad latinoamericana”, a cargo de Nicolás Arata, Betina Aguiar, Juliana Enrico, Flavia Fiorucci y Rafel Gagliano; como acción de difundir los contenidos de nuestras actividades de extensión y capacitación a toda la comunidad educativa.

Esta actividad, realizada  en septiembre de 2016, forma parte del cronograma de Tertulias anuales, que pone en valor los fondos históricos de la BNM a través de las voces y perspectivas que expertos e investigadores nos proponen para incltar a discusiones que seguramente abrirán puertas a nuevos enfoques.

Estas producciones que cuentan con el acceso al video en Repositorio Digital MEYD y en nuestro canal youtube, son recursos y fuentes interesantes para compartir en clases, seminarios o material para futuros investigadores sobre el tema. Pueden ser reproducidas libremente con la mención de su autoría institucional.

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