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| A principios del siglo XIX, el lugar de los niños
en la familia estaba poco diferenciado de la vida de los adultos.
Pero en poco tiempo, el mundo infantil adquirió cada vez más
entidad propia y se tornó un centro de la vida familiar y social.
El bienestar de la infancia se volvió una preocupación
de la sociedad toda. Se implementaron políticas destinadas
a los niños: educación, salud y asistencia social. La
escuela tuvo un papel muy importante en inculcar los valores morales
y los hábitos de vida que se consideraban apropiados para que
los niños fuesen una garantía del orden y el progreso
social. Hoy los niños representaron, para sus familias y el
país, la síntesis de su presente y sus expectativas
de futuro de un modo desconocido en otros tiempos. |
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DEL
OCIO AL JUEGO |
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| Ocio |
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Tapa |
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interior |
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Pizzurno,
Pablo A.
Progresa : libro primero de lectura corriente
nva., corr. |
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Tapa |
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interior |
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Pizzurno,
Pablo A.
Prosigue |
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Juego |
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Tapa |
Página
interior |
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Montes,
Victoriano E.
La frase: método para la lectura de cláusulas
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Tapa |
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interior |
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Pizzurno,
Pablo A.
Progresa : libro primero de lectura corriente
nva., corr. |
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digitalizadas. |
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DE
VICIOS Y VIRTUDES |
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Vicios |
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Tapa |
Página
interior |
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Pizzurno,
Pablo A.
Progresa : libro primero de lectura corriente
nva., corr. |
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Tapa |
Página
interior |
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Montes,
Victoriano E.
La frase: método para la lectura de cláusulas
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Virtudes |
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Tapa |
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interior |
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Ferreyra,
Andrés
Aventuras de un niño |
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interior |
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Ferreyra,
Andrés
Aventuras de un niño |
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DE
LA CALLE A LA ESCUELA |
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| La
calle |
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Tapa |
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interior |
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Pizzurno,
Pablo A.
Progresa : libro primero de lectura corriente
nva., corr. |
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Tapa |
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interior |
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Ferreyra,
Andrés
Aventuras de un niño |
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La
escuela |
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Tapa |
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Tapa |
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