En el Día del Mar y de la Riqueza Pesquera la Biblioteca Nacional de Maestro recibe a sus usuarios con una mesa vidriera en la que se pueden ver las láminas de gran formato que usaban los docentes en el 1900.
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Alentar y promover lectores autónomos en una unidad de información es uno de los objetivos fundamentales del quehacer bibliotecario. Ello forma parte de la formación de usuarios y para lograrlo existen diferentes opciones. Una de ellas es la visita guiada, que es algo más que un simple recorrido por las instalaciones: el servicio y los productos institucionales se experimentan en forma directa, mostrando los recursos, las instalaciones y formas de acceso a los distintos soportes de información. El aporte pedagógico es distinto para cada grupo que se acerca ya que cada uno recibe la información adecuada a su nivel, modalidad educativa y sus intereses particulares.
A comienzos del siglo XVII se incrementó el número de bibliotecas en los monasterios de Europa. Si bien ya se habían originado y desarrollado durante toda la Edad Media, es durante los siglos XVI y XVII que se abren al mundo. Una de las características a destacar en este tipo de bibliotecas es la labor anónima y silenciosa mantenida a través de siglos por los religiosos que dedicaban su vida y esfuerzos a reunir, resguardar, reproducir y organizar las colecciones de estas bibliotecas. […]
En esta presentación compartimos con nuestros usuarios artículos que invitan a reflexionar acerca de las múltiples dimensiones que abarca el concepto de inclusión.
La Resolución del Consejo Federal de Educación Nº 155/11 define a la inclusión como un “principio que contribuye a mejorar las condiciones de los entornos para acoger a todos/as”.