| Sobre la EXPO | ||||
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Abrir
un libro siempre despliega el misterio de nuevas ideas y de nuevas
metáforas a través de sus palabras o imágenes;
expectativas de nuevas fronteras en el saber o el placer de lo releído.
El abrir un libro de lectura o de texto en los primeros años
de la escolaridad es el ritual que precede a la continuación
de un hábito que si permanece, enriquecerá el desempeño
personal y laboral de la vida adulta. ¿Y quién no recuerda la tapa dura y colorida que guardaba las páginas que albergaron las sílabas que formaron las palabras que nos enseñaron a leer? |
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El Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de
la Nación abre este espacio de reflexión y recuerdos
para que todos los ciudadanos que transiten por la Feria del Libro
puedan reencontrarse con ese momento, revalorizando el papel del
libro en la producción del conocimiento y el desarrollo de
la imaginación creadora. Para ello expone el valioso patrimonio
histórico en relación a los libros de lectura, pertenecientes
a la Biblioteca Nacional de Maestros, que se remonta a los orígenes
del sistema escolar argentino. Se podrá además apreciar
el aporte de estas páginas en la construcción de nuestra
identidad nacional, en la configuración de valores sociales,
en la implementación de la educación universal, como
permanente sostén en las prácticas pedagógicas
docentes, como mediador en la relación con los padres, como
ventanas para interiorizarnos de las diferentes políticas
educativas y las corrientes del pensamiento pedagógico en
cada década hasta el presente.
Sentarse a leer con un niño es aprender a conocerlo, aumentar su autoestima y fortalecer canales de comunicación. La estimulación temprana en el niño es decisiva, y leerle es clave para preparar a su mente en función de sus aprendizajes futuros. Leerle a un niño puede comenzar tan tempranamente como a los seis meses y contribuirá a desarrollar su lenguaje: estimulará la sinapsis, el reconocimiento de sonidos, la construcción de palabras y la formación de oraciones. Organización de la muestra La
presentación del material bibliográfico perteneciente
a la BNM se ha organizado en base a diversos períodos históricos,
cuyo eje fundamental es la historia de la organización política
del país y sobre los que se ha tematizado le historia de
la educación argentina. 1810-1882: La educación: eje de la modernización 1882-1916: La organización del Sistema Educativo Nacional 1916-1930: Consolidación de la Educación Nacional 1930-1945: El conservadurismo y la educación 1945-1955: El peronismo y la educación 1955-1976: La educación entre democracias y autoritarismo 1976-1983: Educación sin libertad 1983-2002: Hacia la escuela de hoy |
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