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Usted buscó: Obras referidas a MULTILINGUISMO

Se encontraron 33 resultados

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#1 de 33	Ocultar detalles
Entidad	[Argentina. Ministerio de Cultura y Educación]. Consejo Federal de Cultura y Educación
Título	Acuerdo marco para la enseñanza de lenguas
Publicación	Buenos Aires : Ministerio de Cultura y Educación. Argentina, 1998
Descrip. física	8 p.
Serie	[Documentos para la concertación]. Serie A
Temas	LINGÜISTICA · ENSEÑANZA DE IDIOMAS · LENGUA MATERNA · MULTILINGÜISMO · PLURALISMO CULTURAL · ENSEÑANZA · LENGUAJE · POLITICA LINGÜISTICA · ESPAÑOL · LENGUAS ABORIGENES SUDAMERICANAS · MERCOSUR
	Acceso al documento en PDF
PEDIR COMO	E, 1998 Consulte este material en CENIDE (Pizzurno 935 - subsuelo) de lunes a viernes de 10.30 a 18.30 hs.

#2 de 33	Ocultar detalles
Entidad	Argentina. Ministerio de Cultura y Educación. Dirección General de Investigación y Desarrollo
Título	Lengua: materiales de discusión para la elaboración de las propuestas curriculares compatibles para la EGB 3
Conferencia	Seminario Federal para la elaboración de Diseños Curriculares Compatibles, 5. (AR),
Publicación	Buenos Aires : MCYE, 199?
Descrip. física	54 p.; tabs.
Notas	Bibliografía: p. 52-54 · Si bien -según consta en el prólogo- este material pone a discusión propuestas para EGB 3, incluye definiciones curriculares para EGB 1 y 2
Temas	TERCER CICLO DE LA EGB · ENSEÑANZA DE LA LENGUA · DISEÑO CURRICULAR · CONTENIDOS PROCEDIMENTALES · CONTENIDOS ACTITUDINALES · DIDACTICA · MULTILINGÜISMO
PEDIR COMO	373.1 S 571 sf V 1, 199? Consulte este material en CENIDE (Pizzurno 935 - subsuelo) de lunes a viernes de 10.30 a 18.30 hs.

#3 de 33	Ocultar detalles
Título	Acta/I/GTPL/97
Conferencia	Reunión del grupo de trabajo sobre Políticas Lingüísticas [1a.]. Montevideo (UY), 18-19 ago. 1997
Publicación	Montevideo : 1997
Descrip. física	7 p.
Temas	LINGÜISTICA · LENGUA MATERNA · MULTILINGÜISMO · PLURALISMO CULTURAL · ENSEÑANZA · LENGUAJE · POLITICA LINGÜISTICA · RECURSOS HUMANOS · FORMACION DE DOCENTES · MERCOSUR
	Acceso al documento en PDF
PEDIR COMO	E, 1997 Consulte este material en CENIDE (Pizzurno 935 - subsuelo) de lunes a viernes de 10.30 a 18.30 hs.

#4 de 33	Ocultar detalles
Título	Conclusiones del seminario
Conferencia	Seminario Internacional: El papel de las lenguas extranjeras en el proceso de integración: Cooperación y plurilingüismo. San Martín de los Andes (AR), 17-19 dic. 1996
Publicación	San Martín de los Andes : 1996
Descrip. física	2 p.
Temas	LINGÜISTICA · LENGUA MATERNA · MULTILINGÜISMO · PLURALISMO CULTURAL · ENSEÑANZA · LENGUAJE · POLITICA LINGÜISTICA · DIDACTICA · RECURSOS HUMANOS · FORMACION DE DOCENTES · TECNOLOGIA DE LA INFORMACION · INFORMACION · PROGRAMA LINGUA · MERCOSUR
	Acceso al documento en PDF
PEDIR COMO	E, 1996 Consulte este material en CENIDE (Pizzurno 935 - subsuelo) de lunes a viernes de 10.30 a 18.30 hs.

#5 de 33	Ocultar detalles
Entidad	Argentina. Ministerio de Cultura y Educación. Dirección General de Investigación y Desarrollo Educativo
Título	Análisis de los materiales de trabajo de los Contenidos Básicos Comunes de Lengua adaptados para la enseñanza de español como segunda lengua
Conferencia	Multilingüismo : planificación lingüística y equidad, 2. Buenos Aires (AR), 26-27 nov. 1998
Publicación	Buenos Aires : MCyE, 1999
Descrip. física	17 p.
Temas	MULTILINGÜISMO · EQUIDAD · ENSEÑANZA DE SEGUNDA LENGUA · ESPAÑOL · CONTENIDOS BASICOS COMUNES · ENSEÑANZA · LENGUAJE · PLANEAMIENTO EDUCATIVO · REFORMA DE LA EDUCACION · ARGENTINA
PEDIR COMO	Foll 373.4/2 (1999) ^a022440 Consulte este material en CENIDE (Pizzurno 935 - subsuelo) de lunes a viernes de 10.30 a 18.30 hs.

#6 de 33	Ocultar detalles
Autor/es	Gfeller, Elisabeth ; Tadadjeu, Maurice
Título	Formation pour un enseignement multilingue
Conferencia	Conference internationale de l'education, 45. Geneva (CH), 30 sep.-5 oct. 1996
Publicación	[Paris?] : Unesco, 1996
Descrip. física	13 p.
Serie
Temas	DOCENTES · EDUCACION MULTICULTURAL · MULTILINGUISMO · FORMACION DE DOCENTES · PAPEL DEL DOCENTE
PEDIR COMO	Foll 061.3/2 (1996) ^a022499^iC-001 Consulte este material en CENIDE (Pizzurno 935 - subsuelo) de lunes a viernes de 10.30 a 18.30 hs.

#7 de 33	Ocultar detalles
Autor/es	Bliesener, Ulrich
Título	La enseñanza de lenguas extranjeras en Alemania
En:	Bildung und wissenschaft, Nº 4, 1998
Páginas	p. 2-32
Serie
Resumen	Contiene: Corrección y evaluación.-- Nuevos caminos en la enseñanza de lenguas extranjeras.-- Formación de maestros.--Iniciación temprana, etc.
Temas	MULTILINGUISMO · ALEMANIA
PEDIR COMO	H 25. Bildung und wissenschaft, Nº 4, 1998 Consulte este material en Hemeroteca (Pizzurno 953) de lunes a viernes de 9.30 a 16.30 hs.

#8 de 33	Ocultar detalles
Autor/es	Benadava, Salvador ; Capdepont, Emmanuel
Título	Tracer l'avenir du plurilinguisme en Amérique Latine
En:	LE FRANÇAIS DANS LE MONDE, 292, octobre 1997
Páginas	p. 87-88
Serie
Resumen	Una serie de factores conspira en América Latina contra la toma de conciencia de la importancia del plurilingüismo: la relativa homogeneidad lingüística del continente y la influencia hegemónica de una cultura de masas importada de Norteamérica, entre otros. La realidad evidencia que América Latina no es exclusivamente hispano y lusófona, existiendo la presencia de numerosas lenguas amerindias y de bolsones francófonos y anglófonos. El futuro de la enseñanza del francés en América Latina se inserta en el seno de un debate más amplio de política lingüística que opone unilingüismo y plurilingüismo, así como entre una concepci{on de la cultura entendida en términos de un consumo de masas o bien como fuente de renovación de intercambios y de enriquecimientos mutuos.
Temas	AMERICA LATINA · MULTILINGÜISMO · ESPAÑOL · PORTUGUES · FRANCES · LENGUAS AMERINDIAS · ENSEÑANZA DE LENGUAS MODERNAS · POLITICA LINGÜISTICA
PEDIR COMO	H483. LE FRANÇAIS DANS LE MONDE, 292, octobre 1997 Consulte este material en Hemeroteca (Pizzurno 953) de lunes a viernes de 9.30 a 16.30 hs.

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Autor/es	Balderrama, Ligia Sanz
Título	Bolivie: les langues en débat
En:	LE FRANÇAIS DANS LE MONDE, 292, octobre 1997
Páginas	p. 89
Serie
Resumen	Bolivia es un país de 7 millones de habitantes donde el 60 por ciento de la población es indígena. En tanto la lengua oficial es el español, la nueva constitución ha tomado en cuenta las reivindicaciones identitarias de estos últimos reconociendo oficialmente el carácter pluriétnico, pluricultural y plurilingüísico del país, en el que las lenguas aymará, quechua y guaraní se hablan al igual que el español. Los niños bolivianos podrán cursar su educación primaria en un establecimiento monolingüe (donde se enseña la lengua nativa con una introducción progresiva del español), en un establecimiento bilingüe o bien en uno monolingüe español con la introducción progresiva de una lengua nativa según la región. Por su acercamiento al Mercosur se priorizará la enseñanza del portugués, en tanto en el nivel intermedio (6° a 8° grados), secundario y universitario se enseñan el inglés y el francés como lenguas extranjeras.
Temas	BOLIVIA · POLITICA LINGÜISTICA · POBLACION INDIGENA · IDIOMAS OFICIALES · ESPAÑOL · PORTUGUES · LENGUAS AMERINDIAS · INGLES · ENSEÑANZA DE LA LENGUA MATERNA · ENSEÑANZA DE SEGUNDA LENGUA · MULTICULTURALISMO · MULTILINGÜISMO
PEDIR COMO	H483. LE FRANÇAIS DANS LE MONDE, 292, octobre 1997 Consulte este material en Hemeroteca (Pizzurno 953) de lunes a viernes de 9.30 a 16.30 hs.

#10 de 33	Ocultar detalles
Autor/es	Langevin, Sébastien
Título	Le Mercosur à l'heure du plurilinguisme
En:	LE FRANÇAIS DANS LE MONDE, 292, octobre 1997
Páginas	p. 90
Serie
Resumen	Las diferentes lenguas y su aprendizaje constituyen un factor de primer orden en la activación de los intercambios entre las naciones, a la vez que son elementos de cohesión interna y de apertura al mundo. El refuerzo del plurilingüismo permite una intercomprensión incrementada entre los diferentes integrantes de una región económica. Conservando sus particularidades lingüísticas y culturales y reafirmando su identidad nacional, cada país gana en posibilidades de comunicación al enseñar las lenguas de sus vecinos y socios. A imagen de la Unión Europea, el Mercosur se propone llevar a cabo una política lingüística coherente y dinámica. Bien entendida, la defensa del plurilingüismo en la escuela aparece como la piedra angular de este espacio intercultural en formación. La formación de formadores, la mejora de la calidad de los cursos de lenguas (tanto las nacionales como las extranjeras) y el aliento a las innovaciones en la enseñanza de las lenguas, constituyen el nudo de esta política lingüística.
Temas	MULTILINGÜISMO · IDENTIDAD CULTURAL · POLITICA LINGÜISTICA · PROGRAMAS INTERCULTURALES · ENSEÑANZA DE SEGUNDA LENGUA · UNION EUROPEA · MERCOSUR
PEDIR COMO	H483. LE FRANÇAIS DANS LE MONDE, 292, octobre 1997 Consulte este material en Hemeroteca (Pizzurno 953) de lunes a viernes de 9.30 a 16.30 hs.