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Usted buscó: Obras referidas a EXPERIENCIA DEL DOCENTE

Se encontraron 33 resultados

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#1 de 33	Ocultar detalles
Autor/es	Fesquet, Alberto E. J.
Título	La escuela vista por dentro: relatos y reflexiones de la vida docente
Publicación	1975
Temas	EXPERIENCIA DEL DOCENTE · PAPEL DE LA ESCUELA · RELACIONES ENTRE GRUPOS · ACTITUD DEL DOCENTE
PEDIR COMO	82-94 F 42 e, 1975 Consulte este material en CENIDE (Pizzurno 935 - subsuelo) de lunes a viernes de 10.30 a 18.30 hs.

#2 de 33	Ocultar detalles
Autor/es	Fesquet, Alberto E. J.
Título	La escuela vista por dentro: relatos y reflexiones de la vida docente
Publicación	1975
Temas	EXPERIENCIA DEL DOCENTE · PAPEL DE LA ESCUELA · RELACIONES ENTRE GRUPOS · ACTITUD DEL DOCENTE
PEDIR COMO	82-94 F 42 e, 1975 Consulte este material en CENIDE (Pizzurno 935 - subsuelo) de lunes a viernes de 10.30 a 18.30 hs.

#3 de 33	Ocultar detalles
Autor/es	Saltamacchia De Ruffo, Susana ; Moroni, Viviana Patricia ; Urretavizcaya, Teresa Celia
Título	Estrategias multidisciplinarias en la formación docente
En:	Serie Pedagógica, 1
Páginas	p. 105-108
Serie
Resumen	El siguiente artículo surge como una hipótesis de trabajo. Pone énfasis en el proceso de descubrimiento de nuevas estructuras y en la superación de la barrera entre teoría y práctica. Búsqueda de ámbitos de integración disciplinaria en los diversos campos educativos. Experiencias cotidianas que permiten cambios más significativos de cada especialidad. Encuentro multidisciplinario como facilitador del intercambio de experiencias, abre nuevas posibilidades para mejorar la calidad en la formación de docentes. Se describen propuestas de trabajo y pautas para la orientación del trabajo.
Temas	ESTRATEGIAS EDUCACIONALES · PLAN DE ESTUDIOS INTEGRADO · PLANIFICACION DEL PLAN DE ESTUDIOS · EVALUACION DE PROYECTOS · FORMACION DE DOCENTES · ACTITUD DEL DOCENTE · EXPERIENCIA DEL DOCENTE · PARTICIPACION
PEDIR COMO	H 660(1). Serie Pedagógica, 1 Consulte este material en Hemeroteca (Pizzurno 953) de lunes a viernes de 9.30 a 16.30 hs.

#4 de 33	Ocultar detalles
Autor/es	Bovone, Elida A.G. de
Título	El juego en el mundo
En:	Educación inicial, Año 10, no. 85, oct. 1995
Páginas	p. 42-46
Descrip. física	tabs.
Serie
Resumen	El juego ha sido históricamente y es en la actualidad un elemento característico e identificatorio de la cultura de los pueblos y sociedades. Se considera el juego como una de las piedras fundamentales de la acción educativa, aparece como un objetivo dentro del Nivel Inicial y facilitador en el aspecto social
Temas	JUEGOS · NECESIDADES DEL NIÑO · NIVEL INICIAL · FORMACION DE HABITOS · EXPERIENCIA SOCIAL · EXPERIENCIA DEL DOCENTE · REFORMA DE LA EDUCACION · ACTIVIDADES INTEGRADAS · DESARROLLO FISICO · DESARROLLO MENTAL · DESARROLLO ECONOMICO Y SOCIAL
PEDIR COMO	H 334 1995(85). Educación inicial, Año 10, no. 85, oct. 1995 Consulte este material en Hemeroteca (Pizzurno 953) de lunes a viernes de 9.30 a 16.30 hs.

#5 de 33	Ocultar detalles
Autor/es	Fuster Pérez, Javier
Título	Experiencia en el aula: la unidad didáctica como base de un proyecto de trabajo en primaria
En:	Comunidad Escolar, año XIII, no. 517, nov. 1995
Páginas	p. 13
Serie
Temas	EDUCACION PRIMARIA · PROYECTOS DE EDUCACION · ALUMNOS DE PRIMARIA · EXPERIENCIA DEL DOCENTE · INNOVACIONES EDUCATIVAS · PROGRAMAS DE ENSEÑANZA · ESPAÑA
PEDIR COMO	HE 276. Comunidad Escolar, año XIII, no. 517, nov. 1995 Consulte este material en Hemeroteca (Pizzurno 953) de lunes a viernes de 9.30 a 16.30 hs.

#6 de 33	Ocultar detalles
Autor/es	Alava, Séraphin
Entidad	IUFM de Toulouse
Títulos	Pratiques d'autoformation des enseignants novices ou l' autoconstruction professionelle
Títulos	Prácticas de autoformación de los docentes principiantes o la autoconstrucción profesional.
En:	Education Permanente, no. 122, 1995
Páginas	p. 79-93
Serie
Notas	Numéro conçu avec le Groupe de Recherche sur l'autoformation sous la direction de Gaston Pineau
Resumen	Esta investigación, a partir de un corpus de docentes principiantes ha permitido redefinir o precisar los mecanismos por los cuales información y autoformación interactúan en la profesionalización. La autoformación no es solamente un instrumento de desarrollo cultural, es también un proceso mediador que favorece en lo cotidiano el desarrollo de las competencias docentes. Profesionalizarse, consiste, entonces, a la vez -a través de diversos usos-, en construir un sujeto protagonista de su propio desarrollo y un sujeto comunicante. La profesión del docente es necesariamente una autonstrucción indisolublemente praxiológico
Temas	USUARIOS DE INFORMACION · FORMACION INICIAL DE DOCENTES · PRACTICA DOCENTE · METODOS AUTODIDACTICOS · EFICACIA DEL DOCENTE · PERFIL PROFESIONAL DEL DOCENTE · EXPERIENCIA DEL DOCENTE
PEDIR COMO	H 853. Education Permanente, no. 122, 1995 Consulte este material en Hemeroteca (Pizzurno 953) de lunes a viernes de 9.30 a 16.30 hs.

#7 de 33	Ocultar detalles
Autor/es	Gelman, Paula
Título	La computadora en el aula
En:	La educación en nuestras manos, año 4, nº 38, dic. 1995
Páginas	p. 8-9
Descrip. física	il
Serie
Temas	ENSEÑANZA POR COMPUTADORA · ESCUELAS · AULAS · INFORMATICA · COMPUTADORAS · ENSEÑANZA DE LA MATEMATICA · MATEMATICA APLICADA · PROGRAMAS DE INICIACION TECNOLOGICA · INICIACION A LA INFORMATICA · EXPERIENCIA PEDAGOGICA · EXPERIENCIA DEL DOCENTE · INNOVACIONES EDUCATIVAS
PEDIR COMO	HE 162. La educación en nuestras manos, año 4, nº 38, dic. 1995 Consulte este material en Hemeroteca (Pizzurno 953) de lunes a viernes de 9.30 a 16.30 hs.

#8 de 33	Ocultar detalles
Autor/es	Escobero David, Hernán
Título	Pensando en la formación de docentes del tercer milenio
En:	Colombia ciencia y tecnología, no. 4, 1995
Páginas	p. 11-19
Serie
Temas	FORMACION DE DOCENTES · SIGLO VEINTIUNO · PERFECCIONAMIENTO DOCENTE · ORIENTACION PEDAGOGICA DE DOCENTES · ACTITUD DEL DOCENTE · EFICACIA DEL DOCENTE · CONDICIONES DE TRABAJO DEL DOCENTE · EXPERIENCIA DEL DOCENTE · CALIDAD DE LA EDUCACION · EVALUACION · PROYECTOS DE EDUCACION · CURSOS DE ACTUALIZACION · EDUCACION BASICA · GLOBALIZACION · FUTURO DE LA EDUCACION · COLOMBIA
PEDIR COMO	H 108. Colombia ciencia y tecnología, no. 4, 1995 Consulte este material en Hemeroteca (Pizzurno 953) de lunes a viernes de 9.30 a 16.30 hs.

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Autor/es	Palavecino, Edgardo R.
Título	Aproximación didáctica a los contenidos procedimentales
En:	Consudec, Año 33, no 792, jul 1996
Páginas	p. 12-15
Serie
Temas	CONTENIDOS PROCEDIMENTALES · ANALISIS DE CONTENIDO · TECNICAS DIDACTICAS · METODOS PEDAGOGICOS · CONTENIDOS BASICOS COMUNES · CONTENIDOS CONCEPTUALES · CONTENIDOS ACTITUDINALES · TEMAS TRANSVERSALES · ENFOQUE INTERDISCIPLINARIO · PROFESORES ESPECIALIZADOS · EXPERIENCIA DEL DOCENTE · EXPERIENCIA PEDAGOGICA
PEDIR COMO	H 249 1996(792). Consudec, Año 33, no 792, jul 1996 Consulte este material en Hemeroteca (Pizzurno 953) de lunes a viernes de 9.30 a 16.30 hs.

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Título	Articulación nivel inicial EGB
En:	Novedades educativas, año 8, no 69, set. 1996
Páginas	p. 32-34
Serie
Temas	NIVEL INICIAL · JARDINES DE INFANCIA · ARTICULACION DE NIVELES · ALFABETIZACION · EDUCACION BASICA · PROYECTO INSTITUCIONAL · EVALUACION DEL ALUMNO · ACTIVIDADES DE LA CLASE · TECNICAS DIDACTICAS · METODOS DE ENSEÑANZA · PLANEAMIENTO EDUCATIVO · EXPERIENCIA DEL DOCENTE · LENGUAJE
PEDIR COMO	HE 471. Novedades educativas, año 8, no 69, set. 1996 Consulte este material en Hemeroteca (Pizzurno 953) de lunes a viernes de 9.30 a 16.30 hs.

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Autor/es	Alurralde, Emilia
Título	La no graduación: un espacio de construcción colectiva frente al fracaso escolar
En:	Novedades educativas , año 8, no 69, set. 1996
Páginas	p. 31
Serie
Temas	FRACASO · PROBLEMAS SOCIALES · PROBLEMAS EDUCATIVOS · TECNICAS DIDACTICAS · PARTICIPACION DE LA CLASE · PROGRAMAS PROVINCIALES · AREAS CURRICULARES · EXPERIENCIA DEL DOCENTE · ORGANIZACION ESCOLAR · EDUCACION PARA EL TRABAJO · TEMAS TRANSVERSALES
PEDIR COMO	HE 471. Novedades educativas , año 8, no 69, set. 1996 Consulte este material en Hemeroteca (Pizzurno 953) de lunes a viernes de 9.30 a 16.30 hs.

#12 de 33	Ocultar detalles
Autor/es	D'Andrea de Mirande, Lucrecia ; Perea de Otrera, Rosa
Título	¿ Incide la experiencia docente previa de los alumnos en su desmpeño en las prácticas de la enseñanza?: un estudio de caso en el profesorado de inglés de la UNT
En:	Revista del Departamento de Ciencias de la Educación., Año 8, no 9, abr. 2000
Páginas	p. 28-38
Serie
Temas	ARGENTINA · ESTUDIOS DE CASOS · UNIVERSIDADES E INSTITUTOS DE ENSEÑANZA SUPERIOR · PRACTICA DOCENTE · INGLES · EXPERIENCIA DEL DOCENTE · FORMACION INICIAL DE DOCENTES · EXPERIENCIA LABORAL · Río Negro
PEDIR COMO	H 571 2000(9). Revista del Departamento de Ciencias de la Educación., Año 8, no 9, abr. 2000 Consulte este material en Hemeroteca (Pizzurno 953) de lunes a viernes de 9.30 a 16.30 hs.

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Título	¿ Es posible una escuela sin fracaso escolar ?
En:	Ensayos y experiencias, no 46, oct 2002
Páginas	p. 17-32
Serie
Temas	FRACASO ESCOLAR · REPETICION · FACTORES DE FRACASO · NORMAS DEL GRUPO · MARGINACION EDUCATIVA · MARGINACION SOCIAL · EXPERIENCIA DEL DOCENTE
PEDIR COMO	H 641 no 46. Ensayos y experiencias, no 46, oct 2002 Consulte este material en Hemeroteca (Pizzurno 953) de lunes a viernes de 9.30 a 16.30 hs.

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Autor/es	Rufino, Hugo H. ; Machuca, Rita ; Toranzo, Marcelo
Entidad	Instituto de Investgaciones Educativas
Título	Educación y migración
En:	Revista del Instituto de Investigaciones Educativas, Año 5, no 22, jul. 1979
Páginas	p. 57-64
Serie
Temas	MOVILIDAD DEL ALUMNO · EDUCACION PRIMARIA · EXPERIENCIA DEL DOCENTE · REPETICION · DESERCION
PEDIR COMO	H 26 1979(22). Revista del Instituto de Investigaciones Educativas, Año 5, no 22, jul. 1979 Consulte este material en Hemeroteca (Pizzurno 953) de lunes a viernes de 9.30 a 16.30 hs.

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Autor/es	Arazi, Blanca
Entidad	Instituto de Investigaciones Educativas
Título	Internalizacion de lenguas extranjeras, ciencias y humanidades
En:	Revista del Instituto de Investigaciones Educativas, Año 13, no 59, ago. 1987
Páginas	p. 79-84
Serie
Temas	ENSEÑANZA DE IDIOMAS · ESTUDIOS DE CASOS · PARTICIPACION DE LA CLASE · ACTIVIDADES EN GRUPO · EXPERIENCIA DEL DOCENTE
PEDIR COMO	H 26 1987(59). Revista del Instituto de Investigaciones Educativas, Año 13, no 59, ago. 1987 Consulte este material en Hemeroteca (Pizzurno 953) de lunes a viernes de 9.30 a 16.30 hs.

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Autor/es	Rago, María Ana
Título	¿ Qué significa ser docente?
En:	Pentágora, Vol. 2, N° 2, Ago. 2001
Páginas	p. 53-56
Serie
Resumen	Este artículo intenta descubrir el alcance de la expresión "ser docente". La inquietud del maestro o profesor por trascender los límites del aula y abrirse al mundo a través de las posibilidades que le proporcionan su formación y su título aparece en la actualidad como oportunidad y, al mismo tiempo, como exigencia.
Temas	EXPERIENCIAS EDUCATIVAS · FORMACION DE DOCENTES · EXPERIENCIA DEL DOCENTE · PROFESORADO
PEDIR COMO	H 218 2001(2). Pentágora, Vol. 2, N° 2, Ago. 2001 Consulte este material en Hemeroteca (Pizzurno 953) de lunes a viernes de 9.30 a 16.30 hs.

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Autor/es	Migueles, María Amelia
Entidad	Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Ciencias de la Educación
Título	La experiencia...en la formación docente
En:	El cardo, Año 4, nº 7, jul. 2001
Páginas	p. 103-109
Serie
Resumen	Es el conocimiento de la experiencia, que se aprende experimentando en el sentido más estricto de la palabra experimento. Pero también es lo que el docente narra de su experiencia y que cree puede trasmitir a sus alumnos. Allí anida el conocimiento
Temas	FORMACION DE DOCENTES · PRACTICA DOCENTE · EXPERIENCIA DEL DOCENTE
PEDIR COMO	H 1373 2001(7). El cardo, Año 4, nº 7, jul. 2001 Consulte este material en Hemeroteca (Pizzurno 953) de lunes a viernes de 9.30 a 16.30 hs.

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Autor/es	Yaya de Cáceres, María Isabel
Entidad	Argentina. Ministerio de Cultura y Educación
Título	Organización y Gestión de las Instituciones Escolares: Módulo
Publicación	Buenos Aires : El Ministerio, 199?
Descrip. física	35 p.
Temas	FORMACION DE DOCENTES · EDUCACION A DISTANCIA · EXPERIENCIA DEL DOCENTE · LEY FEDERAL DE EDUCACION · GESTION · ORGANIZACION DE LA EDUCACION · DIRECTORES · DOCENTES
	Acceso al documento en PDF
PEDIR COMO	Foll 37.012/2 (199?) ^a029054 Consulte este material en CENIDE (Pizzurno 935 - subsuelo) de lunes a viernes de 10.30 a 18.30 hs.

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Autor/es	Suárez, Daniel
Título	Hacia la democratización de la escuela
En:	Novedades educativas, Año 18, nº 180, ene., 2006
Páginas	p. 56-61
Serie
Resumen	Con la idea de colaborar en la discusión caerca de las posibilidades y límites de la participación de los docentes en la democratización de la escuela, el autor apoya sus comentarios en los procesos de investigación-acción, centrados en la producción autogenerada de narraciones escritas sobre experiencias pedagógicas por parte de sus proteganistas centrales.
Temas	DEMOCRATIZACION DE LA EDUCACION · EXPERIENCIA PEDAGOGICA · EXPERIENCIA DEL DOCENTE · PLAN DE ESTUDIOS
PEDIR COMO	H 471 2006(180). Novedades educativas, Año 18, nº 180, ene., 2006 Consulte este material en Hemeroteca (Pizzurno 953) de lunes a viernes de 9.30 a 16.30 hs.

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Autor/es	Abramowski, Ana
Entidad	Argentina. Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología
Título	El seleccionado de los maestros
En:	El monitor de la educación, Año 5, nº 8, jul-ago 2006
Páginas	p. 4-7
Serie
Resumen	Quince personajes de la educación narran anécdotas y brindan sabias definiciones en un documental que indaga lo que significa ser un buen maestro, tanto en la docencia como en la vida.
Temas	MATERIAL AUDIOVISUAL · HISTORIA DE LA EDUCACION · EXPERIENCIA DEL DOCENTE
PEDIR COMO	H 1315 2006(8). El monitor de la educación, Año 5, nº 8, jul-ago 2006 Consulte este material en Hemeroteca (Pizzurno 953) de lunes a viernes de 9.30 a 16.30 hs.

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Autor/es	Schuliaquer, Ivan
Entidad	Argentina. Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología
Título	El maestro que quiere forestar la Puna.
En:	El monitor de la educación, Año 5, nº 11, mar-abr 2007
Páginas	p. 12-15
Serie
Resumen	En La Quiaca, José Vedia es un vecino más, pero todo cambia cuando recorre cuarenta y cinco kilómetros hacia Cangregillos, localidad hubicada en la Puna, allí se convierte en el maestro José.
Temas	EXPERIENCIA DEL DOCENTE · PARTICIPACION DEL DOCENTE · DOCENTES DE ESCUELAS RURALES
PEDIR COMO	H 1315 2007(11). El monitor de la educación, Año 5, nº 11, mar-abr 2007 Consulte este material en Hemeroteca (Pizzurno 953) de lunes a viernes de 9.30 a 16.30 hs.

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Autor/es	Ciselli, Graciela
Título	El acceso de las mujeres a la educación y al trabajo docente
En:	, 2005
Páginas	p. 35-41
Notas	Contiene : historia de la creación de las escuelas Astra Nº 24 y Nº 49 en Comodoro Rivadavia, Chubut. Ponencia del V Congreso de Historia Social y Política de la Patagonia Argentino-Chilena del 9 al 11 de octubre de 2003
Temas	HISTORIA DE LA EDUCACION · ACTITUD DEL DOCENTE · CARACTERISTICAS DEL DOCENTE · COMPORTAMIENTO DEL DOCENTE · EXPERIENCIA DEL DOCENTE · PERFIL PROFESIONAL DEL DOCENTE · MUJERES · VALORES MORALES · HOMBRES
PEDIR COMO	Foll 372.4/7 (2005) ^a030483 Consulte este material en CENIDE (Pizzurno 935 - subsuelo) de lunes a viernes de 10.30 a 18.30 hs.

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Autor/es	Abramowski, Ana
Entidad	Argentina. Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología
Título	La maestra de la memoria
En:	El monitor de la educación, Año 5, nº 12, mayo-jul. 2007
Páginas	p. 4-8
Serie
Resumen	A los 66 años Evangelina Morales está apunto de jubilarse. Sin embargo piensa seguir trabajando en algún lugar del sistema educativo donde pueda transmitir su vasta experiencia de casi medio siglo.
Temas	EXPERIENCIA DEL DOCENTE · PARTICIPACION DEL DOCENTE · RELACION ESCUELA-COMUNIDAD
PEDIR COMO	H 1315 2007(12). El monitor de la educación, Año 5, nº 12, mayo-jul. 2007 Consulte este material en Hemeroteca (Pizzurno 953) de lunes a viernes de 9.30 a 16.30 hs.

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Autor/es	Vilca, Ricardo
Entidad	Argentina. Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología
Título	Ricardo Vilca, el hombre que escuchaba a las piedras
En:	El monitor de la educación, Año 5, nº 15, jul.-ago. 2007
Páginas	p. 58-62
Serie
Temas	ENTREVISTAS · EXPERIENCIA DEL DOCENTE · DOCENTES DE ESCUELAS RURALES
PEDIR COMO	H 1315 2007(13). El monitor de la educación, Año 5, nº 15, jul.-ago. 2007 Consulte este material en Hemeroteca (Pizzurno 953) de lunes a viernes de 9.30 a 16.30 hs.

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Autor/es	Gadino, Alfredo
Título	Lo que le queda entre los dedos a un maestro viejo
En:	Novedades educativas, Año 18, nº 200, ago. 2007
Páginas	p. 29-33
Serie
Resumen	A medida que recorre momentos de la historia de la enseñanza y de las escuelas, el maestro uruguayo, Alfredo Gadino, da cuenta de las contradicciones, desafíos y esperanzas que sigue abriendo la profesión de educar.
Temas	HISTORIA DE LA EDUCACION · EXPERIENCIA DEL DOCENTE
PEDIR COMO	H 471 2007(200). Novedades educativas, Año 18, nº 200, ago. 2007 Consulte este material en Hemeroteca (Pizzurno 953) de lunes a viernes de 9.30 a 16.30 hs.

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Autor/es	Abramowski, Ana
Entidad	Argentina. Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología
Título	Docentes: pasión por seguir aprendiendo
En:	El monitor de la educación, Epoca 5, nº 14, sep.-oct. 2007
Páginas	p. 4-8
Serie
Resumen	Mirta Foco, docente, intenta transmitir desde su cargo toda la vasta experiencia acumulada en la institución que ama con pasión.
Temas	EXPERIENCIA PROFESIONAL · EXPERIENCIA DEL DOCENTE · FORMACION DE DOCENTES
PEDIR COMO	H 1315 2007(14). El monitor de la educación, Epoca 5, nº 14, sep.-oct. 2007 Consulte este material en Hemeroteca (Pizzurno 953) de lunes a viernes de 9.30 a 16.30 hs.

#27 de 33	Ocultar detalles
Autor/es	Diez Navarro, M. C.
Título	Una escuela que da paso a la vida
En:	Novedades educativas, Año 19, nº 202, oct. 2007
Páginas	p. 48-51
Serie
Resumen	La autora habla sobre su escuela de Alicante, sobre la forma de concebir el trabajo, el papel del grupo en la tarea diaria.
Temas	EXPERIENCIA DEL DOCENTE
PEDIR COMO	H 471 2007(202). Novedades educativas, Año 19, nº 202, oct. 2007 Consulte este material en Hemeroteca (Pizzurno 953) de lunes a viernes de 9.30 a 16.30 hs.

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Autor/es	Schuliaquer, Ivan ; Curci, Eva
Entidad	Argentina. Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología
Título	Docentes: enseñar en la Antártida
En:	El monitor de la educación, Epoca 5, nº 15, nov.-dic. 2007
Páginas	p. 4-8
Serie
Resumen	Se relata la experiencia de dos maestros argentinos que ddan calses en una escuela en la Antártida, en la Base Esperanza
Temas	ARGENTINA · ANTARTIDA · EXPERIENCIA DEL DOCENTE
PEDIR COMO	H 1315 2007(15). El monitor de la educación, Epoca 5, nº 15, nov.-dic. 2007 Consulte este material en Hemeroteca (Pizzurno 953) de lunes a viernes de 9.30 a 16.30 hs.

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Autor/es	Schuliaquer, Iván
Entidad	Argentina. Ministerio de Educación
Título	El hombre orquesta
En:	El monitor de la educación, Epoca 5, nº 16, mar.-abr. 2008
Páginas	p. 12-15
Serie
Resumen	Entrevista al docente José Francisco Fernández, docente de música y expresión corporal.
Temas	EXPERIENCIA DEL DOCENTE · EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
PEDIR COMO	H 1315 2008(16). El monitor de la educación, Epoca 5, nº 16, mar.-abr. 2008 Consulte este material en Hemeroteca (Pizzurno 953) de lunes a viernes de 9.30 a 16.30 hs.

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Autor/es	Romano Carabajal, María Cristina
Título	A la conquista de las palabras
Publicación	Buenos Aires : EM, 2008
Descrip. física	77 p.
Temas	EXPERIENCIA DEL DOCENTE · LECTURA · DESARROLLO DEL VOCABULARIO · ESCRITURA
ISBN	987-564-965-1
PEDIR COMO	Foll 301.18/1 (2008) ^a032052 Consulte este material en CENIDE (Pizzurno 935 - subsuelo) de lunes a viernes de 10.30 a 18.30 hs.

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Autor/es	Funes, Alicia Graciela
Título	Inmigración, identidad y la historia enseñada
En:	Iber, Año 14, nº 61, 2009
Páginas	p. 56-65
Serie
Resumen	Dar cuenta de la relación que se establece entre inmigración, identidad y finalidades de la enseñanza de la historia en el contexto específico de la ciudad de Neuquén situada en el norte de la Patagonia argentina en la segunda mitad del siglo XX, y que toma como corpus analítico la palabra de los profesores en historia que enseñaron y enseñan en la ciudad en momentos clave de la historia local, posibilita visualizar la heterogeneidad y complejidad de las finalidades de la historia enseñada.
Temas	ENSENANZA DE LA HISTORIA · INMIGRACION · IDENTIDAD CULTURAL · EXPERIENCIA DEL DOCENTE · SIGLO VEINTE · Neuquén
PEDIR COMO	H 1228. Iber, Año 14, nº 61, 2009 Consulte este material en Hemeroteca (Pizzurno 953) de lunes a viernes de 9.30 a 16.30 hs.

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Autor/es	Díaz, Carmen Cecilia
Entidad	Fundación Chile. Área Educación
Título	Lo mejor de nuestros profesores
Publicación	Santiago de Chile : Fundación Chile, 2009
Descrip. física	168 p.
Temas	RELACION ALUMNO-DOCENTE · AFECTIVIDAD · CHILE · DOCENTES · ESTRATEGIAS EDUCACIONALES · EFICACIA DEL DOCENTE · EXPERIENCIA DEL DOCENTE · FACTORES CULTURALES
ISBN	978-956-8200-19-0
PEDIR COMO	37.014.2 F 981 m, 2009 Consulte este material en CENIDE (Pizzurno 935 - subsuelo) de lunes a viernes de 10.30 a 18.30 hs.

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Autor/es	Sánchez, Hugo Santiago
Título	El impacto de las experiencias previas de aprendizaje de una segunda lengua en la formación de profesores de idioma extranjero
En:	Revista de educación, Año 2, nº 3, 2011
Páginas	pp. 121-143
Serie
Resumen	El interés por las experiencias previas de aprendizaje de los docentes se remonta a 1975, cuando Lortie introdujo la noción de "aprendizaje a través de la observación" para referirse a las primeras experiencias escolares de los docentes. Esta noción destaca el hecho de que, antes de su formación profesional inicial, los docentes pasan miles de horas en las aulas como estudiantes, internalizando durante ese tiempo los modelos de enseñanza y las conductas docentes a las que están expuestos. Estas primeras experiencias modelan las filosofías de los docentes respecto a la docencia y dan forma a las creencias que se desarrollan con anterioridad al período de formación docente inicial. Se afirma que estas creencias previas son resistentes al cambio (Holt-Reynolds, 1992; Johnson, 1994; Kagan, 1992; Pajares, 1992) y se cree que filtran la información que los alumnos de un programa de formación docente reciben durante el mismo (por ejemplo, Hollingsworth, 1988 en Carter, 1990; Pennington, 1996; Richards, 1998; Tillema, 1994). Kennedy sostiene que "los docentes adquieren huellas aparentemente indelebles de sus propias experiencias como estudiantes y [que] estas huellas son muy difíciles de modificar" (Kennedy, 1990: 17, citado en Bailey et al., 1996). Este artículo tiene como objetivo reseñar, principalmente dentro del campo de la enseñanza de una segunda lengua y de su gramática en particular, el impacto que los programas de formación docente (PFDs) tienen en el desarrollo de las creencias y conocimientos previos. A fin de comprender este impacto, resulta necesario enfocarse primero en la discusión de cómo las experiencias previas de adquisición de una lengua (EPALs) influyen en las prácticas de enseñanza de una lengua y en la conceptualización que los docentes desarrollan de dichas prácticas.
Temas	FORMACION DE DOCENTES · EXPERIENCIA DEL DOCENTE · CONOCIMIENTO PEDAGOGICO · PROFESORES DE IDIOMAS · ENSENANZA DE SEGUNDA LENGUA
	Acceso al documento externo
PEDIR COMO	H 1471. Revista de educación, Año 2, nº 3, 2011 Consulte este material en Hemeroteca (Pizzurno 953) de lunes a viernes de 9.30 a 16.30 hs.