|
|
|
|
Hay resultados para la búsqueda ''CONDUCCION DE LA CLASE'' en los siguientes catálogos:
|
|
Usted buscó: Obras referidas a CONDUCCION DE LA CLASE
|
|
Se encontraron 41 resultados |
| #1 de 41 |
Ver detalles
|
Colonna, Salvatore. Corso completo di pedagogia elementare. Salerno: Stabilimento Tipografico Nazionale, 1872 | | UBICACIÓN | SA 031-04-001
|
| #2 de 41 |
Ver detalles
|
. Making reading possible through effective classromm management. Newark: International Reading Association, 1980 | | UBICACIÓN | SA D-BB 0267
|
| #3 de 41 |
Ver detalles
|
Medaura, Julia Olga. Una didáctica para un profesor diferente. Buenos Aires: Humanitas, 1991 | | UBICACIÓN | 37.02 MEDU
|
| #4 de 41 |
Ver detalles
|
Dunhill, James e Luis Arena. La disciplina en el aula. Buenos Aires: Lerú, 1965 | | UBICACIÓN | SA 030-02-010
|
| #5 de 41 |
Ver detalles
|
Katz, Ricardo Santiago. La disciplina escolar de nuestro tiempo: ayer-hoy. La Plata: Biblioteca Educativa, 1991 | | UBICACIÓN | 371.5 KAT · 371.5 KAT · 371.5 KAT
|
| #6 de 41 |
Ver detalles
|
Stenhouse, Lawrence e Emilio M. Sierra La disciplina en la escuela: orientaciones para la convivencia escolar. Buenos Aires: Librería El Ateneo, 1974 | | UBICACIÓN | 371.5 STE · 371.5 STE
|
| #7 de 41 |
Ver detalles
|
Schain, Robert L. e Polner, Murray1# Empleo de una disciplina eficaz para el mejor gobierno de la clase. México, D.F.: UTEHA, 1968 | | UBICACIÓN | SA 030-02-012
|
| #8 de 41 |
Ver detalles
|
Toranzos, Fausto I. Enseñanza de la matemática. Buenos Aires: Kapelusz, 1959 | | UBICACIÓN | SA 031-11-054
|
| #9 de 41 |
Ver detalles
|
Traxler, Arthur E. e Adolfo Jasca La escuela y las técnicas de la conducción. Buenos Aires: Troquel, 1965 | | UBICACIÓN | 371.12 TRA · 371.12 TRA · 371.12 TRA
|
| #10 de 41 |
Ver detalles
|
Avolio de Cols, Susana. Conducción del aprendizaje. Buenos Aires: Marymar, 1977 | | UBICACIÓN | 371.13 AVOL · 371.13 AVOL · 371.13 AVOL
|
| #11 de 41 |
Ver detalles
|
Adams, Sam e Garrett, John L.1# Cómo ser buen maestro: una introducción a la pedagogía. Buenos Aires: Kapelusz, 1970 | | UBICACIÓN | 371.13 ADA · 371.13 ADA · 371.13 ADA · SA 005-10-008
|
| #12 de 41 |
Ver detalles
|
Sachs, Benjamín M. e Genevieve Strom Pitcock van Administración y organización educacional: un enfoque conductista. Buenos Aires: El Ateneo, 1972 | | UBICACIÓN | 371.2 SAC · 371.2 SAC · 371.2 SAC
|
| #13 de 41 |
Ver detalles
|
Medaura, Julia Olga. Una didáctica para un profesor diferente. Buenos Aires: Humanitas, 1994 | | UBICACIÓN | 37.02 MEDA · 37.02 MEDA · 37.02 MEDA
|
| #14 de 41 |
Ver detalles
|
Gibaja, Regina Elena. El tiempo instructivo: estudiando el aula. Buenos Aires: Aique, 1993 | | UBICACIÓN | 371.12 GIB · 371.12 GIB · 371.12 GIB · SA D-BB 0768
|
| #15 de 41 |
Ver detalles
|
Ludojoski, Roque Luis. Antropogogía: educación permanente del hombre : introducción al problema de la antropología educativa en la perspectiva de la educación permanente. Buenos Aires: Guadalupe, 1990 | | UBICACIÓN | 37.018 LUD · 37.018 LUD · 37.018 LUD
|
| #16 de 41 |
Ver detalles
|
Lentijo, Perpetuo Conducción escolar y transformación educativa: el directivo escolar frente a la transformación del Sistema Nacional Educativo. Buenos Aires: Aique, 1995 | | UBICACIÓN | 37.014.3 LEN · 37.014.3 LEN · 37.014.3 LEN
|
| #17 de 41 |
Ver detalles
|
Pozner de Weinberg, Pilar. El directivo como gestor de los aprendizajes escolares. Buenos Aires: Aique, 1995 | | UBICACIÓN | 371.2 POZ · 371.2 POZ · 371.2 POZ
|
| #18 de 41 |
Ver detalles
|
Gairín Sallán, Joaquín. Las actitudes en educación: un estudio sobre educación matemática. 4. Barcelona: Boixareu Universitaria, 1990 | | UBICACIÓN | 372.851 GAI · 372.851 GAI
|
| #19 de 41 |
Ver detalles
|
Petterlini, Arnaldo y otros. Itinerari culturali per i concorsi direttivi. [S.l.]: La Scuola Editrice, 1970 | | UBICACIÓN | 371.2 PET
|
| #20 de 41 |
Ver detalles
|
Iglesias, Luis Fortunato. Los guiones didácticos: técnica para la conducción del aprendizaje. Buenos Aires: Ediciones Pedagógicas, 1988 | | UBICACIÓN | 37.02 IGL · 37.02 IGL
|
| #21 de 41 |
Ver detalles
|
Herrera Clavero, Francisco. Organización de la enseñanza
En: Psicología de la educación. Barcelona : Boixareu Universitaria, 1995. p. 528-561, | | UBICACIÓN | 37.015.3 BEL
|
| #22 de 41 |
Ver detalles
|
Rozada Martínez, José María. Formarse como profesor: Ciencias sociales, primaria y secundaria obligatoria. Madrid: Akal, 1997 | | UBICACIÓN | 371.13 ROZ · 371.13 ROZ
|
| #23 de 41 |
Ver detalles
|
Berón, Inés H. Gestión educativa: conducción reflexiva, la escuela del futuro, conducción creativa, conducción pragmática, 10 claves para una conducción exitosa, Ley Federal de Educación. Buenos Aires: Dimurro, [1996] | | UBICACIÓN | 371.2 BER
|
| #24 de 41 |
Ver detalles
|
Uslander, Arlene S. Como responder a las preguntas sobre el sexo. Barcelona: Ediciones Ceac, 1995 | | UBICACIÓN | 37.031 USL
|
| #25 de 41 |
Ver detalles
|
Pearson, Craig. Cómo resolver conflictos en clase. Barcelona: Ediciones Ceac, 1989 | | UBICACIÓN | 37.06 PEA · 37.06 PEA · 37.06 PEA
|
| #26 de 41 |
Ver detalles
|
. Procesos de enseñanza y aprendizaje. Buenos Aires: Aique, 1998 | | UBICACIÓN | 37.02 CAR · 37.02 CAR · 37.02 CAR
|
| #27 de 41 |
Ver detalles
|
Porlán Ariza, Rafael. El diario del profesor: un recurso para la investigación en el aula. Sevilla: Díada, 1996 | | UBICACIÓN | 371.13 POR · 371.13 POR · 371.13 POR
|
| #28 de 41 |
Ver detalles
|
Equidad y enseñanza de las matemáticas: nuevas tendencias. Madrid: Ministerio de Educación y Cultura, 1997 | | UBICACIÓN | 372.851 SEC · 372.851 SEC · 372.851 SEC
|
| #29 de 41 |
Ver detalles
|
Martín Bris, Mario. Planificación y práctica educativa [infantil, primaria y secundaria]. Madrid: Escuela Española, 1997 | | UBICACIÓN | 371.214 MART
|
| #30 de 41 |
Ver detalles
|
McCombs, Barbara L. La clase y la escuela centradas en el aprendiz: estrategias para aumentar la motivación y el rendimiento. Barcelona: Paidós, 2000 | | UBICACIÓN | 37.02 MCC · 37.02 MCC · 37.02 MCC
|
| #31 de 41 |
Ver detalles
|
La enseñanza y los profesores. 2, La enseñanza y sus contextos. Barcelona: Paidós, 2000 | | UBICACIÓN | 371.12 BID 2 · 371.12 BID 2
|
| #32 de 41 |
Ver detalles
|
Fabra, María Lluïsa. Hablar y escuchar: relatos de profesor[e]s y estudiant[e]s. Barcelona: Paidós, 2001 | | UBICACIÓN | 37.02 FAB
|
| #33 de 41 |
Ver detalles
|
McCombs, Barbara L. The learner-centered classroom and school: estrategies for increasing student motivation and achievement. San Francisco: Jossey-Bass, 1997 | | UBICACIÓN | 37.02 MCO
|
| #34 de 41 |
Ver detalles
|
Jones, Vernon F. Comprehensive classroom management: creating communities of support and solving problems. Boston: Allyn y Bacon, 1998 | | UBICACIÓN | 37.06 JONE
|
| #35 de 41 |
Ver detalles
|
Levin, James Principles of classroom management: a professional decision-making model. Boston: Allyn y Bacon, 1998 | | UBICACIÓN | 37.06 LEV
|
| #36 de 41 |
Ver detalles
|
Fontana, David. El control del comportamiento en el aula. Barcelona: Paidós, 2000 | | UBICACIÓN | 371.5 FONT · 371.5 FONT · 371.5 FONT
|
| #37 de 41 |
Ver detalles
|
Gómez Dacal, Gonzalo. Departamentos, seminarios y equipos docentes. Madrid: Cincel, 1992 | | UBICACIÓN | 371.2 GOME
|
| #38 de 41 |
Ver detalles
|
Boocock, Sarane S. Classroom effects upon student perfomance
En: The school in society : studies in the sociology of education. New York : The Free Press, 1973. p. 99-111, | | UBICACIÓN | 37.015.4 SIE
|
| #39 de 41 |
Ver detalles
|
Salgado Corral, Ricardo. La literatura infantil en la escuela primaria. México, D.F.: Editorial Patria, 1977 | | UBICACIÓN | SC CAJA 0286 D-MHL
|
| #40 de 41 |
Ver detalles
|
Medaura, Julia Olga. Una didáctica para un profesor diferente. Buenos Aires: Humanitas, 1994 | | UBICACIÓN | 37.02 MEDD
|
| #41 de 41 |
Ver detalles
|
Marchena Gómez, Rosa. El aula por dentro: cómo mejorar su gestión y organización. Madrid: Wolters Kluwer España, 2010 | | UBICACIÓN | 37.02 MARH
|
|
|
Qué encontramos en este Catálogo?
|
El catálogo de libros ofrece al usuario el acceso a registros de catalogación original de material librario desde 1810 hasta la actualidad, que se encuentra en las distintas Salas de la BNM en donde las ciencias sociales y humanidades tienen una importante presencia, destacándose la educación como tema principal. Muy consultadas son las obras destinadas al uso del docente y del alumno como manuales y libros de texto, Historia de la Educación, Pedagogía y Didáctica, colecciones de Literatura Infantil y Juvenil, Libros de Lectura, obras de Referencia general y especializada retrospectiva y actual, Bibliotecología, Historia, Sociología, Arte, Psicología, Filosofía, material cartográfico, libros de gran formato y otros objetos bibliográficos de sumo interés y valor para la comunidad educativa, estudiantes, investigadores, bibliotecarios escolares y público en general.
La carga de la información se realiza de acuerdo a normas bibliotecológicas internacionales: ISO, ISBD, AACR2R, MARC21, CDU y variados tesauros. Los catálogos se actualizan semanalmente
|
|